IMPLEMENTASI STRATEGI MEANS-ENDS ANALYSIS UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA SMP DALAM KOMUNIKASI MATEMATIS

Sari Noor Agisti, - (2009) IMPLEMENTASI STRATEGI MEANS-ENDS ANALYSIS UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA SMP DALAM KOMUNIKASI MATEMATIS. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_pmtk_054073_chapter1.pdf Download (337kB)
	Text s_pmtk_054073_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (304kB)
	Text s_pmtk_054073_chapter3.pdf Download (343kB)
	Text s_pmtk_054073_chapter5.pdf Download (248kB)
	Text s_pmtk_054073_bibliography.pdf Download (261kB)

Abstract

Permen Nomor 23 Tahun 2006 yang memuat Standar Kompetensi Lulusan mata pelajaran matematika dan empat standar matematika yang dikeluarkan oleh National Council of Teachers of Mathematics (NCTM) menyiratkan betapa pentingnya kemampuan komunikasi matematis untuk dimiliki siswa. Namun, laporan hasil Trends in International Mathematics and Science Study (TIMSS) 2007 yang diikuti oleh siswa Indonesia kelas VIII menunjukkan bahwa penekanan pembelajaran di Indonesia sedikit atau sama sekali tidak ada penekanan untuk berkomunikasi secara matematis. Menurut NCTM, komunikasi dapat terjadi ketika siswa memecahkan suatu masalah. Salah satu strategi yang sering digunakan dalam pemecahan masalah adalah means-ends analysis. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui implementasi strategi means-ends analysis dalam meningkatkan kemampuan siswa dalam komunikasi matematis serta untuk mengetahui perbedaan peningkatan kemampuan komunikasi matematis pada siswa kelompok tinggi, sedang, dan rendah. Desain eksperimen yang digunakan adalah pre-test post-test control group design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 10 Kota Sukabumi tahun ajaran 2009/2010 dengan sampel yang terdiri dari kelas eksperimen yaitu kelas VIII F dan kelas kontrol yaitu kelas VIII A yang dipilih dengan menggunakan teknik cluster random sampling. Peningkatan kemampuan siswa dalam komunikasi matematis diukur melalui tes komunikasi matematis. Berdasarkan pengolahan data yang dilakukan dengan menggunakan Minitab 15 Statistical Software dan SPSS 17.0, diperoleh kesimpulan bahwa peningkatan kemampuan siswa dalam komunikasi matematis yang mendapatkan pembelajaran dengan strategi means-ends analysis lebih tinggi daripada yang mendapatkan pembelajaran dengan strategi ekspositori serta terdapat perbedaan peningkatan kemampuan antara siswa kelompok tinggi, sedang, dan rendah dalam komunikasi matematis yang mendapatkan pembelajaran dengan menggunakan strategi means-ends analysis.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA pembingbing : Tatang Mulyana : TIDAK ADA ID SINTA Rini Marwati : 5981279
Uncontrolled Keywords:	MENINGKATKAN KEMMAPUAN SISWA DALAM BERKOMUNIKASI
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Matematika
Depositing User:	Rena Rahmawati
Date Deposited:	13 Nov 2023 09:27
Last Modified:	13 Nov 2023 09:27
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/110422

Actions (login required)

View Item