DESAIN DIDAKTIS KONSEP JARAK PADA BANGUNAN RUANG DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SMA

Indri Citra Lestari, - (2012) DESAIN DIDAKTIS KONSEP JARAK PADA BANGUNAN RUANG DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SMA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_mtk_0804632_table_of_content.pdf Download (87kB)
	Text s_mtk_0804632_chapter1.pdf Download (440kB)
	Text s_mtk_0804632_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (249kB)
	Text s_mtk_0804632_chapter3.pdf Download (317kB)
	Text s_mtk_0804632_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (782kB)
	Text s_mtk_0804632_chapter5.pdf Download (80kB)
	Text s_mtk_0804632_bibliography.pdf Download (79kB)

Abstract

Penelitian ini berjudul “Desain Didaktis Konsep Jarak Pada Bangun Ruang dalam Pembelajaran Matematika SMA”. Penelitian ini dilakukan untuk menyusun desain didaktis yang didasarkan kepada learning obstacles terkait konsep jarak pada bangun ruang sehingga diharapkan desain didaktis ini mampu mengatasinya. Learning obstacles ini diidentifikasi melalui uji instrumen kepada siswa kelas XI dan kelas XII SMA. Learning obstacles yang teridentifikasi, di antaranya kesulitan siswa dalam menentukan proyeksi titik ke garis dan proyeksi titik ke bidang pada bangun ruang, kesulitan siswa dalam mengkonstruksi kondisi-kondisi yang diperlukan untuk menghitung jarak, kesulitan siswa terkait tilikan ruang, dan kesulitan siswa dalam memilih dan menerapkan konsep-konsep prasyarat untuk menghitung jarak. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dan teknik pengumpulan data yang dilakukan adalah uji instrumen, tanya jawab, dan observasi. Desain didaktis yang telah disusun kemudian diimplementasikan kepada siswa kelas X SMA. Instrumen uji learning obstacles kemudian diujikan kembali kepada siswa kelas tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan siswa dalam mengerjakan soal terkait konsep jarak pada bangun ruang. Desain didaktis ini dapat dikatakan cukup efektif dalam mengatasi learning obstacles terkait konsep ini sehingga dapat dijadikan salah satu alternatif desain untuk diterapkan dalam proses pembelajaran. Kata kunci: learning obstacles, desain didaktis, konsep jarak pada bangun ruang

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen pembimbing: Kusnandi: 6700094 Kartika Yulianti: 5979108
Uncontrolled Keywords:	learning obstacles, desain didaktis, konsep jarak pada bangun ruang
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QA Mathematics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Matematika > Program Studi Pendidikan Matematika
Depositing User:	Rio Muhammad Rahmatuloh
Date Deposited:	31 Oct 2023 07:44
Last Modified:	31 Oct 2023 07:44
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/110409

Actions (login required)

View Item