PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (MPKTGI) TERHADAP SIKAP ILMIAH SISWA SMA PADA TOPIK TITRASI ASAM-BASA

Nurhasanah Rahman, - (2012) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (MPKTGI) TERHADAP SIKAP ILMIAH SISWA SMA PADA TOPIK TITRASI ASAM-BASA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_kim_0805875_table_of_content.pdf Download (246kB)
	Text s_kim_0805875_chapter1.pdf Download (361kB)
	Text s_kim_0805875_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (729kB)
	Text s_kim_0805875_chapter3.pdf Download (593kB)
	Text s_kim_0805875_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (812kB)
	Text s_kim_0805875_chapter5.pdf Download (298kB)
	Text s_kim_0805875_bibliography.pdf Download (361kB)

Abstract

Penelitian ini mengenai pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation (MPKTGI) terhadap sikap ilmiah siswa SMA pada topik titrasi asam-basa. Tujuan dari penelitian ini untuk memperoleh informasi tentang efektivitas MPKTGI terhadap peningkatan sikap ilmiah siswa pada topik titrasi asam-basa. Penelitian ini dilakukan pada tahun ajaran 2012/2013 semester satu di salah satu SMA Negeri di daerah Bandung. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi experiment dengan desain pretest-postest control group design. Subyek penelitian terdiri dari 34 siswa kelas XII di kelas eksperimen dan 35 siswa di kelas kontrol. Instrumen yang digunakan adalah tes tertulis, lembar observasi sikap ilmiah, RPP, lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, angket respon siswa dan pedoman wawancara. Sikap Ilmiah siswa diketahui berdasarkan skor tes awal, tes akhir, dan skor pada lembar observasi sikap ilmiah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa seluruh tahapan MPKTGI terlaksana dengn baik oleh guru dan siswa serta sesuai dengan tahapan model pembelajaran tersebut. Profil sikap ilmiah siswa pada kelas eksperimen memunculkan bahwa sikap kerja sama adalah sikap yang paling baik pada pembelajaran MPKTGI. Berdasarkan nilai N-gain peningkatan sikap ilmiah pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol dengan nilai N-Gain pada kelas eksperimen sebesar 0,46 dan nilai N-Gain pada kelas kontrol sebesar 0,28 sehingga ada perbedaan sikap ilmiah. Berdasarkan hasil angket dan wawancara, siswa memberikan respon positif terhadap penerapan MPKTGI. Dengan demikian, MPKTGI dapat memunculkan sikap ilmiah siswa yang lebih baik dibandingkan dengan siswa yang tidak menggunakan MPKTGI. Penelitian ini diharapkan dapat dikembangkan agar dapat digunakan pada materi selain titrasi asam-basa.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing: Wawan Wahyu : 6039132 Ali Kursijadi : -
Uncontrolled Keywords:	Kata kunci: MPKTGI, sikap ilmiah, titrasi asam-basa
Subjects:	Q Science > QD Chemistry
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Kimia > Program Studi Pendidikan Kimia
Depositing User:	Nazwa Azalia Sofianti
Date Deposited:	31 Oct 2023 08:14
Last Modified:	31 Oct 2023 08:14
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/110403

Actions (login required)

View Item