PROFIL KETERAMPILAN GENERIK SAINS SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK

Titha S Sulastri, - (2012) PROFIL KETERAMPILAN GENERIK SAINS SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_fis_0800212_table_of_content.pdf Download (195kB)
	Text s_fis_0800212_chapter1.pdf Download (184kB)
	Text s_fis_0800212_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (410kB)
	Text s_fis_0800212_chapter3.pdf Download (442kB)
	Text s_fis_0800212_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (475kB)
	Text s_fis_0800212_chapter5.pdf Download (111kB)
	Text s_fis_0800212_bibliography.pdf Download (232kB)

Abstract

Permen No.22 tahun 2006 menyatakan bahwa di Sekolah Dasar pembelajaran pada kelas I s.d. III dilaksanakan melalui pendekatan tematik atau yang sering dikenal dengan pembelajaran tematik. Akan tetapi pada kenyataannya masih terdapat sekolah yang memisah-misahkan setiap pelajaran, karena pembelajaran tematik sulit untuk dilaksanakan. Selain itu guru masih sering menggunakan metode ceramah dalam pembelajaran, sehingga hal tersebut membuat siswa tidak aktif di kelas. Dari hal tersebut siswa tidak muncul keterampilan generik sainsnya. Metode dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas III SD di Tasikmalaya yang berjumlah 22 orang. Pengambilan data dalam penelitian ini menggunakan soal tes keterampilan generik sains berbentuk pilihan ganda, lembar observasi keterampilan generik sains, dan lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran tematik pada tema hidup hemat. Analisis data yang dilakukan yaitu dengan mencari persentase rata-rata kelas hasil dari tes dan hasil dari observasi. Diperoleh persentase rata-rata kelas hasil tes mulai 52,3% s.d 66,9% berkategori kurang s.d baik, yang terdiri dari pengamatan langsung, bahasa simbolik, inferensi logika, hukum sebab akibat, pemodelan matematik dan membangun konsep. Sedangkan persentase rata-rata kelas hasil dari observasi mulai 50,0% s.d 99,2% berkategori kurang s.d baik sekali, yang terdiri dari pengamatan langsung, pengamatan tak langsung, kesadaran akan skala besaran, bahasa simbolik, inferensi logika, hukum sebab akibat, pemodelan matematik dan membangun konsep. Dari hal tersebut terlihat munculnya keterampilan generik sains dalam pembelajaran tematik pada tema hidup hemat. Kata Kunci: Pembelajaran Tematik, Keterampilan Generik Sains.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing: Parsaoran Siahaan: 6088571 Winny Liliawati: 257924
Uncontrolled Keywords:	Pembelajaran Tematik, Keterampilan Generik Sains.
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QC Physics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Fisika > Program Studi Pendidikan Fisika
Depositing User:	Rio Muhammad Rahmatuloh
Date Deposited:	31 Oct 2023 07:44
Last Modified:	31 Oct 2023 07:44
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/110164

Actions (login required)

View Item