EFEKTIVITAS METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD TERHADAP PENINGKATAN KETERAMPILAN MATERI TANGGA NADA DI KELAS V SEKOLAH DASAR

YUSUF, TB. FARIS MAULANA (2023) EFEKTIVITAS METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD TERHADAP PENINGKATAN KETERAMPILAN MATERI TANGGA NADA DI KELAS V SEKOLAH DASAR. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PGSD_PGSD_1900268_TITLE.pdf Download (216kB)
	Text S_PGSD_1900268_CHAPTER1.pdf Download (124kB)
	Text S_PGSD_1900268_CHAPTER2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (133kB) | Request a copy
	Text S_PGSD_1900268_CHAPTER3.pdf Download (255kB)
	Text S_PGSD_1900268_CHAPTER4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (290kB) | Request a copy
	Text S_PGSD_1900268_CHAPTER5.pdf Download (140kB)
	Text S_PGSD_1900268_APPENDIX.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini diawali oleh permasalahan rendahnya keterampilan materi tangga nada peserta didik kelas V pada pembelajaran SBdP di sekolah dasar. Adapun tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui dan menganalisis efektivitas metode kooperatif tipe STAD serta membandingkannya dengan metode konvensional terhadap peningkatan keterampilan materi tangga nada. Penelitian ini dilakukan menggunakan metode eksperimen dengan jenis quasy eksperiment juga desain Nonequivalent control group design serta pemberian treatment pada setiap sampel penelitian. Adapun sampel penelitian dipilih secara acak. Penelitian terbagi menjadi dua kelompok yaitu eksperimen yang terdiri atas 40 peserta didik serta kelompok kontrol yang terdiri atas 48 peserta didik. Penelitian ini berhasil menemukan terjadinya peningkatan keterampilan materi tangga nada terjadi pada dua kelompok. Oleh karena itu, terdapat korelasi antara data pretest serta posttest pada setiap kelompok. Temuan juga menunjukkan bahwa untuk mencapai peningkatan rata-rata sebesar 63% pada metode kooperatif tipe STAD hanya memerlukan besaran pengaruh senilai 53% yang perlu diberikan sedangkan dengan metode konvensional peningkatan rata-rata terjadi sebesar 42% tetapi besaran pengaruh yang diperlukan ialah senilai 64%. Dengan demikian, hasil temuan pada keseluruhan pengolahan data menunjukkan bahwa metode kooperatif tipe STAD lebih efektif dibandingkan metode konvensional dalam meningkatkan keterampilan materi tangga nada peserta didik kelas V sekolah dasar.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?view_op=list_works&hl=en&user=2fW6xX0AAAAJ id sinta dosen pembimbing
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	UPI Kampus Sumedang > PGSD Kelas UPI Kampus Sumedang
Depositing User:	Kampus Daerah UPI Sumedang
Date Deposited:	11 Oct 2023 02:29
Last Modified:	11 Oct 2023 02:29
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/110107

Actions (login required)

View Item