PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING (BELAJAR PENEMUAN) UNTUK MENINGKATAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA

Pitria Susanti, - (2010) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING (BELAJAR PENEMUAN) UNTUK MENINGKATAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_fis_053611_table_of_content.pdf Download (253kB)
	Text s_fis_053611_chapter1.pdf Download (267kB)
	Text s_fis_053611_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (285kB)
	Text s_fis_053611_chapter3.pdf Download (384kB)
	Text s_fis_053611_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text s_fis_053611_chapter5.pdf Download (242kB)
	Text s_fis_053611_bibliography.pdf Download (242kB)

Abstract

Penelitian ini difokuskan pada upaya peningkatan hasil belajar melalui penerapan model pembelajaran Discovery Learning. Penelitian ini dilaksanakan di salah satu SMP di Kabupaten Tasikmalaya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendapatkan gambaran tentang peningkatan hasil belajar siswa sebagai hasil penerapan model pembelajaran Discovery Learning . Desain penelitian yang digunakan adalah Time Series Design. Sampel penelitian terdiri dari satu kelas eksperimen yang terdiri dari 39 siswa. Untuk menilai hasil belajar pada ranah kognitif digunakan instrumen tes, sedangkan untuk menilai hasil belajar pada ranah afektif dan psikomotor digunakan lembar observasi siswa. Efektivitas peningkatan hasil belajar pada ranah kognitif siswa pada setiap seri pembelajaran dihitung dengan menggunakan rata-rata skor gain ternormalisasi, sedangkan untuk menilai hasil belajar pada ranah afektif dan psikomotor mengggunakan lembar observasi siswa yang dikonversi ke dalam nilai tertentu. Hasil penelitian menunjukan bahwa nilai rata-rata hasil belajar ranah kognitif siswa mengalami peningkatan yang signifikan pada setiap seri pembelajaran, dimana pada seri ke-1 (0.34), seri ke-2 (0.52) dan seri ke 3 (0.61). Dilihat dari efektifitas pembelajaran, penerarapan model pembelajaran Discovery Learning cukup efektif dalam meningkatkan hasil belajar kognitif siswa. Indeks prestasi pencapaian aspek afektif pada setiap seri pembelajaran mengalami peningkatan pada seri ke-1 (41.62%), seri ke-2 (63.03%) dan seri ke-3 (75.85%). Indeks prestasi pencapaian aspek psikomotor juga mengalami peningkatan pada seri ke-1 (43.20%), seri ke-2 (63.46%) dan seri ke-3 (75.16%). Berdasarkan analisis data tersebut maka dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Discovery Learning dapat meningkatkan hasil belajar fisika siswa.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA DOSEN PEMBIMBING: Harun Imansyah: 6186539 Hera Novia: 6126827
Uncontrolled Keywords:	Model pembelajaran Discovery Learning, Hasil belajar
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QA Mathematics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Matematika
Depositing User:	Erni Alipiyani
Date Deposited:	18 Oct 2023 07:13
Last Modified:	18 Oct 2023 07:13
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/109983

Actions (login required)

View Item