PENGARUH PENGGUNAAN ELECTRONIC BOOK TERDATABASE BER-HYPERMEDIA OFFLINE TERHADAP PENGUASAAN KONSEP SISWA SMA PADA MATERI SISTEM INDERA

Fatimah Azzahra, - (2011) PENGARUH PENGGUNAAN ELECTRONIC BOOK TERDATABASE BER-HYPERMEDIA OFFLINE TERHADAP PENGUASAAN KONSEP SISWA SMA PADA MATERI SISTEM INDERA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_bio_0706656_table_of_content.pdf Download (241kB)
	Text s_bio_0706656_chapter1.pdf Download (272kB)
	Text s_bio_0706656_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (311kB)
	Text s_bio_0706656_chapter3.pdf Download (638kB)
	Text s_bio_0706656_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (799kB)
	Text s_bio_0706656_chapter5.pdf Download (259kB)
	Text s_bio_0706656_bibliography.pdf Download (259kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi pengaruh penggunaan Electronic Book Terdatabase Ber-Hypermedia Offline terhadap penguasaan konsep siswa SMA pada materi sistem indera. Metode yang digunakan adalah Quasi eksperimental dengan menggunakan desain penelitian Nonequivalent Multiple Groups Pretest-Postest Design. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa SMA RSBI Negeri 5 Bandung tahun ajaran 2010/2011. Sampel dipilih dengan cara Purposive sampling. Penelitian ini menggunakan dua kelas eksperimen, kelas eksperimen pertama menggunakan Electronic Book Terdatabase Ber-Hypermedia Offline, sedangkan kelas eksperimen kedua menggunakan Electronic Book Terdatabase tanpa Hypermedia Offline. Berdasarkan hasil perhitungan statistik dengan menggunakan uji U-Mann, diperoleh bahwa terdapat perbedaan dalam penguasaan konsep siswa kelas eksperimen yang menggunakan Electronic Book Terdatabase Ber-Hypermedia Offline dengan kelas eksperimen yang menggunakan Electronic Book Terdatabase tanpa Hypermedia Offline, dimana kelas eksperimen yang menggunakan Electronic Book Terdatabase Ber-Hypermedia Offline memperoleh penguasaan konsep yang lebih tinggi. Sumber belajar yang dikembangkan pada penelitian ini dapat memfasilitasi siswa untuk mendapatkan pengalaman belajar yang lebih konkrit. Profil respon siswa mengenai lingkungan pembelajaran dengan menggunakan sumber belajar yang berbeda dijaring dengan menggunakan angket Constructivist Learning environment Survey (CLES). Hasil respon lingkungan belajar kedua kelas eksperimen tidak menunjukkan perbedaan.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing ARI WIDODO: 257822 DIANA ROCHINTANIAWATI: 6140567
Uncontrolled Keywords:	Electronic Book Terdatabase Ber-Hypermedia Offline, Penguasaan Konsep, Sistem Indera, Constructivist.
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QH Natural history > QH301 Biology
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Biologi
Depositing User:	Hikmal Fajar Fardyan
Date Deposited:	18 Oct 2023 07:26
Last Modified:	18 Oct 2023 07:26
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/109878

Actions (login required)

View Item