Muhammad Fahrul Ramadhan, - (2023) PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PERMAINAN MONOPOLI PADA MATERI STRUKTUR RUANG KOTA TERHADAP HASIL BELAJAR MAHASISWA DALAM MATA KULIAH GEOGRAFI DESA KOTA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
S_GEO_1906182_Title.pdf Download (601kB) |
|
Text
S_GEO_1906182_Chapter 1.pdf Download (231kB) |
|
Text
S_GEO_1906182_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (810kB) |
|
Text
S_GEO_1906182_Chapter 3.pdf Download (431kB) |
|
Text
S_GEO_1906182_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB) |
|
Text
S_GEO_1906182_Chapter 5.pdf Download (153kB) |
|
Text
S_GEO_1906182_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB) |
Abstract
Materi struktur ruang kota dalam mata kuliah geografi desa kota memiliki kesulitan ketika hendak disampaikan dan diterima oleh mahasiswa. Selain itu hasil dari studi literatur belum adanya inovasi media dalam mata kuliah geografi desa kota. Keterbaruan media pembelajaran berupa permainan monopoli pada. Tujuan penelitian ini adalah menguji kelayakan hasil pengembangan media dan menganalisis hasil belajar setelah penggunaan media. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dan kuantitatif dengan pendekatan pengembangan serta model pengembangan 4D. Penilaian kelayakan media dilakukan oleh ahli media dan diujicobakan kepada mahasiswa. Teknik analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif. Aspek rekayasa media dan komunikasi visual menjadi kriteria penilaian oleh ahli media dengan hasil penilaian menunjukkan bahwa media pembelajaran permainan monopoli mendapatkan nilai kelayakan dalam kategori “Baik”. Penilaian dari mahasiswa menunjukkan hasil yang termasuk dalam kategori “Sangat baik” berdasarkan tiga aspek penilaian, yaitu penggunaan media, komunikasi visual, dan pembelajaran. Hasil pretest dan postest menunjukkan peningkatan hasil belajar mahasiswa setelah menggunakan media pembelajaran permainan monopoli. Berdasarkan perhitungan N-Gain mendapatkan hasil dalam kategori “Tinggi” yang menunjukkan peningkatan hasil belajar mahasiswa dalam kategori “Sangat Baik”. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran permainan monopoli pada materi Struktur Ruang Kota layak digunakan dalam pembelajaran dan efektif dalam meningkatkan hasil belajar mahasiswa. Media ini dapat menjadi alat bantu yang aktif, kreatif, dan menyenangkan dalam proses pembelajaran. Rekomendasi, penelitian mendatang dapat melakukan uji coba lebih luas serta evaluasi yang lebih mendalam untuk memastikan kesinambungan dan perbaikan media pembelajaran ini; The topic of urban spatial structure in the City Village Geography course presents challenges when it comes to delivery and reception by students. Additionally, based on a review of the literature, there is a lack of media innovation in the City Village Geography course. The novelty of the learning media takes the form of a Monopoly game. The research aims to assess the feasibility of the developed media and analyze learning outcomes following its usage. The research method used is a qualitative and quantitative research approach with a developmental design and the 4D development model. Media feasibility assessment is conducted by media experts and piloted with students. Data analysis employs descriptive statistical analysis. Media engineering and visual communication are the criteria for evaluation by media experts, with the assessment indicating that the Monopoly game-based learning media received a feasibility score in the “Good” category. Student assessments show results falling within the “Very Good” category based on three assessment aspects: media usage, visual communication, and learning. Pretest and posttest results demonstrate improved student learning outcomes after using the Monopoly game-based learning media. Calculations based on N-Gain indicate “High” results, signifying a significant improvement in student learning outcomes within the “Very Good” category. In conclusion, the Monopoly game-based learning media for the Urban Spatial Structure topic is considered suitable for teaching and effective in enhancing student learning outcomes. This media serves as an active, creative, and enjoyable learning tool. As a recommendation, future research can conduct broader trials and more in-depth evaluations to ensure the sustainability and improvement of this learning media.
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Additional Information: | https://scholar.google.com/citations?view_op=new_articles&hl=en&imq=Muhammad+Fahrul+Ramadhan&authuser=3# ID SINTA DOSEN PEMBIMBING: Enok Maryani: 5975781 Lili Somantri: 5995390 |
| Uncontrolled Keywords: | Pengembangan Media Pembelajaran, Permainan Monopoli, Kelayakan, Hasil Belajar; Development of Learning Media, Monopoly Game, Feasibility, Learning Outcomes |
| Subjects: | G Geography. Anthropology. Recreation > G Geography (General) L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB2300 Higher Education |
| Divisions: | Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial > Pendidikan Geografi-S1 |
| Depositing User: | Muhammad Fahrul Ramadhan |
| Date Deposited: | 18 Oct 2023 09:18 |
| Last Modified: | 18 Oct 2023 09:18 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/109850 |
Actions (login required)
 |
View Item |