PENGEMBANGAN MODUL INTERAKTIF BERBASIS PENDEKATAN KONTEKSTUAL MELALUI PLATFORM DIGITAL DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA BIPA DI SATUAN PENDIDIKAN KERJA SAMA

Vietcia Ratu Meiruly Annisa, - (2023) PENGEMBANGAN MODUL INTERAKTIF BERBASIS PENDEKATAN KONTEKSTUAL MELALUI PLATFORM DIGITAL DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA BIPA DI SATUAN PENDIDIKAN KERJA SAMA. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text T_BINDA_2106106_Title.pdf Download (2MB)
	Text T_BINDA_2106106_Chapter1.pdf Download (233kB)
	Text T_BINDA_2106106_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (686kB) | Request a copy
	Text T_BINDA_2106106_Chapter3.pdf Download (290kB)
	Text T_BINDA_2106106_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (6MB) | Request a copy
	Text T_BINDA_2106106_Chapter5.pdf Download (179kB)
	Text T_BINDA_2106106_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (11MB) | Request a copy

Abstract

Salah satu tantangan pembelajaran Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA) di Satuan Pendidikan Kerja sama (SPK) adalah rendahnya minat pemelajar dalam mempelajari teks berbahasa Indonesia. Berdasarkan analisis kebutuhan, kurangnya minat membaca ini disebabkan dua faktor yaitu tidak adanya motivasi untuk menggunakan bahasa Indonesia di luar kelas BIPA, dan bahan ajar yang kurang menarik. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan modul interaktif berbasis pendekatan kontekstual melalui platform digital dalam pembelajaran membaca di SPK. Penelitian ini menggunakan metode R&D dengan pengembangan model desain ADDIE. Subjek penelitian ini adalah pemelajar BIPA Menengah di SPK (Standard Level Indonesian B). Data penelitian diperoleh dengan menyebarkan angket kuesioner kepada pemelajar Indonesian B, dan pengajar IB. Modul yang dikembangkan berupa modul interaktif cerita digital dalam aplikasi Microsoft Sway. Modul terdiri atas dua unit yaitu experience dan human ingenuity. Materi modul disajikan menggunakan pendekatan kontekstual dan topik materi dipilih berdasarkan tema kurikulum International Baccalaureate. Modul interaktif dirancang berdasarkan analisis kebutuhan, identifikasi kesulitan, dan perspektif pengajar. Divalidasi oleh ahli BIPA dan desain grafis, mencapai presentase nilai 83% (layak-sangat baik) untuk penilaian prototipe produk. Penilaian ahli dan umpan balik dari pemelajar dan pengajar menjadi landasan utama dalam penyempurnaan modul. Respons yang diberikan pengajar dan pemelajar menunjukkan hasil yang sangat positif, mencapai angka 85% dengan predikat sangat baik dan layak. Produk penelitian ini menghasilkan bahan ajar menarik bagi pemelajar BIPA Indonesian B khususnya dalam meningkatkan minat membaca. Dengan demikian, produk modul interaktif berbasis pendekatan kontekstual melalui platform digital dalam pembelajaran membaca BIPA ini sangat layak digunakan sebagai bahan ajar interaktif di SPK. One of the challenges of learning Indonesian as a Foreign Language (BIPA) in Satuan Pendidikan Kerja sama is the low interest of learners in learning Indonesian texts. Based on the needs analysis, it identifies two factors contributing to this lack of interest: a lack of motivation to use Indonesian outside of BIPA classes and unattractive teaching materials. The aim of the research is to develop an interactive reading module, using a contextual approach through a digital platform, to enhance reading skills in SPK. The module, developed using the ADDIE design model, consists of two units: experience and human ingenuity. The material is presented in line with the International Baccalaureate curriculum themes. The interactive module was designed based on needs analysis, difficulty identification, and teachers' perspectives. It was validated by BIPA and graphic design experts, achieving a score percentage of 83% (feasible-excellent) for the product prototype assessment. Expert judgement and feedback from learners and teachers became the main basis in improving the module. The responses given by teachers and learners showed very positive results, reaching 85% with very good and feasible predicates. This research product produces interesting teaching materials for BIPA Indonesian B learners, especially in increasing their interest in reading. Thus, the product of interactive module based on contextual approach through digital platform in BIPA reading learning is very feasible to be used as an interactive teaching material in SPK.

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?user=RvUH7u4AAAAJ&hl=en ID SINTA DOSEN PEMBIMBING 6682825 - Dr. Nuny Sulistiany Idris, M.Pd. 6679899 - Dr. Suci Sundusiah, M.Pd.
Uncontrolled Keywords:	international baccalaureate, indonesian B, modul membaca interaktif, pendekatan kontekstual, platform digital, satuan pendidikan kerja sama contextual approach, digital platform, indonesian B, interactive reading module, international baccalaureate, satuan pendidikan kerja sama
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Bahasa Indonesia S-2
Depositing User:	Vietcia Ratu Meiruly Annisa
Date Deposited:	09 Oct 2023 06:24
Last Modified:	09 Oct 2023 06:24
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/109655

Actions (login required)

View Item