PENGARUH METODE SQ3R TERHADAP PENGUASAAN KOSA KATA BAHASA ARAB

Hana Azharunnailah, - (2023) PENGARUH METODE SQ3R TERHADAP PENGUASAAN KOSA KATA BAHASA ARAB. An Naba: Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Pendidikan Islam, 6 (1). pp. 41-53. ISSN p-ISSN 2087-4642 e-ISSN 2721-1843

Abstract

SQ3R merupakan metode pembelajaran yang terdiri dari: Survey, Question, Read, Recite,
dan Review. SQ3R kerap kali digunakan untuk membantu keterampilan membaca siswa.
Menguasai kosa kata bahasa merupakan modal utama untuk mencapai aspek keterampilan
kebahasaan yang mencakup keterampilan menyimak, membaca, menulis, dan berbicara
siswa perlu menguasai kosa kata bahasa yang dipelajari. Penelitian yang akan dilaksanakan
di MTS Al-Inayah pada kelas VIII bertujuan untuk mengetahui: pengaruh SQ3R dalam
penguasaan kosa kata bahasa Arab pada siswa kelas VIII MTS Al-Inayah Bandung dan
perbedaan hasil belajar siswa antara penerapan metode SQ3R dengan yang tidak
menggunakan SQ3R. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain
eksperimen semu. Dengan menggunakan skema Non-Equivalent Control Group
Desaign. Dalam desain ini terbagi menjadi dua yaitu kelas kontrol dan kelas eksperimen
dipilih tanpa melalui secara acak. Pengambilan data menggunakan test dan non-test. Test
mencakup pre-test dan post-test untuk menentukan tinggi rendahnya penguasaan kosa kata
bahasa Arab. Untuk pengumpulan data non-test menggunakan observasi dan dokumentasi.
Perolehan dari penelitian ini adalah (1) metode pembelajaran SQ3R memberikan pengaruh
terhadap penguasaan kosa kata bahasa Arab siswa kelas VIII MTS Al-Inayah dengan
peningkatan sebesar 28,85 dari rata-rata 52,30 menjadi 81,15. (2) Hal tersebut dikuatkan dengan nilai signifikansi 0,00 lebih kecil dari nilai 0,05 yang bermakna terdapat perbedaan
hasil belajar kelas eksperimen dengan menggunakan SQ3R dan kelas kontrol dengan
menggunakan sort card.
Kata Kunci: Bahasa Arab, metode SQ3R, penguasaan kosa kata

SQ3R is a learning method consisting of: Survey, Question, Read, Recite, and Review.
SQ3R is often used to help students' reading skills. Mastering language vocabulary is the
main capital to achieve aspects of language skills which include listening, reading, writing,
and speaking skills students need to master the vocabulary of the language learned. The
research that will be carried out at MTS Al-Inayah in class VIII aims to find out: the
influence of SQ3R in mastering Arabic vocabulary in grade VIII students of MTS AlInayah Bandung and the difference in student learning outcomes between the application
of the SQ3R method and those who do not use SQ3R. This study used an experimental
method with a quasi-experimental design. By using the Non-Equivalent Control Group
Design scheme. In this design is divided into two, namely the control class and the
experimental class is selected without going through randomly. Data collection using test
and non-test. The test includes a pre-test and post-test to determine the level of Arabic
vocabulary mastery. For non-test data collection using observation and documentation.
The results of this study were (1) the SQ3R learning method had an impact on the Arabic
language vocabulary mastery of Grade VIII students of MTS Al-Inayah with an increase
of 28.85 from an average of 52.30 to 81.15. This is associated with a significance value of
0.00 which is less than the value of 0.05 which means there are differences in the learning
outcomes of the experimental class using SQ3R and control class by using sort card.
Keywords: Arabic, SQ3R method, vocabulary mastery

Text 213-Article Text-988-1-10-20230503.pdf Download (398kB)

Item Type:	Article
Additional Information:	Link Google Scholar: https://scholar.google.com/scholar?hl=en&as_sdt=0%2C5&q=pengaruh+metode+sq3r+terhadap+penguasaan+kosa+kata&btnG=#d=gs_qabs&t=1696552516456&u=%23p%3D2bi4p6UMNvcJ ID SINTA Dosen Pembimbing: Nunung Nursyamsiah: 6681975 Rinaldi Supriadi: 6745756
Uncontrolled Keywords:	Bahasa Arab, metode SQ3R, penguasaan kosa kata
Subjects:	L Education > L Education (General) P Language and Literature > PL Languages and literatures of Eastern Asia, Africa, Oceania
Divisions:	Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	Hana Azharunnailah
Date Deposited:	12 Oct 2023 08:36
Last Modified:	12 Oct 2023 08:36
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/109553

Actions (login required)

View Item