PENGEMBANGAN BAHAN AJAR PEMROGRAMAN BERBANTUAN SCRATCH PADA MATERI BANGUN DATAR DI SEKOLAH DASAR

Ahmad Rafli Ananda Putra, - (2023) PENGEMBANGAN BAHAN AJAR PEMROGRAMAN BERBANTUAN SCRATCH PADA MATERI BANGUN DATAR DI SEKOLAH DASAR. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PGSD_TSK_1905447_Title.pdf Download (326kB)
	Text S_PGSD_TSK_1905447_Chapter 1.pdf Download (233kB)
	Text S_PGSD_TSK_1905447_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (264kB)
	Text S_PGSD_TSK_1905447_Chapter 3.pdf Download (275kB)
	Text S_PGSD_TSK_1905447_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text S_PGSD_TSK_1905447_Chapter 5.pdf Download (88kB)
	Text S_PGSD_TSK_1905447_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)

Abstract

Revolusi industri 4.0 yang terjadi saat ini menuntut pembelajaran yang sejalan dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, untuk bisa bersaing manusia perlu memiliki keterampilan berpikir dan keterampilan pemecahan masalah. Maka dari itu guru sebagai seorang pendidik perlu merancang pembelajaran yang dapat melatih siswa untuk dapat memiliki keterampilan pemecahan masalah. Salah satunya adalah dengan melakukan pembelajaran berbasis Computational Thinking (CT) atau bisa disebut berpikir komputasional. Apalagi saat ini pendidikan di Indonesia sedang menerapkan kurikulum terbaru yaitu kurikulum merdeka, yang sangat identik dengan peningkatan kompetensi siswa, baik itu secara koginitifnya maupun keterampilanya. Maka dari itu guru sebagai seorang pendidik harus bisa mengemas pembelajaran sebaik mungkin dan sekreatif mungkin agar terciptanya kompetensi siswa yang sejalan dengan kurikulum merdeka, salah satunya adalah dengan penggunaan bahan ajar. Bahan ajar tentu saja sangat berperan penting terhadap pencapaian tujuan pembelajaran, baik itu secara cetak (Unplugged) maupun Digital (Plugged). Bahan ajar dapat memberikan kesan tersendiri saat belajar kepada peserta didik, bisa saja menambah minat belajar atau semangat untuk menguasai materi ketika belajar menggunakan bahan ajar yang peserta didik senangi. Namun memang masih sering ditemui guru hanya menggunakan bahan ajar yang tersedia saja atau seadanya, tanpa mengembangkan atau menciptakan bahan ajar yang lebih kreatif sehingga terkesan monoton dan siswa mudah bosan. Khususnya pada pembelajaran matematika belum banyak bahan ajar berbasis Computational Thinking yang dikembangkan, dan salah satu yang sedang banyak dikembangkan saat ini adalah soal Matematika bebrasis Bebras sebagai bahan ajar peningkatan Computational Thinking. The development of the curriculum in Indonesia currently aims at implementing the "Kurikulum Merdeka" (Independent Curriculum), which provides schools with the freedom to design their curriculum according to local needs and students' potential. The "Kurikulum Merdeka" aims to create relevant, contextual, and student-centered learning, with a focus on enhancing absorption capacity, creativity, independence, and 21st-century skills. In this context, technology can be an effective tool, and one such example is Scratch, a visual programming language specifically designed for children to learn mathematics at the elementary school level. By implementing Scratch, it is hoped that mathematics learning can become more engaging and interactive for students, enabling them to develop computational thinking and programming skills from an early age. This research aims to produce teaching materials using Scratch as a tool in mathematics learning, particularly in the topic of plane geometry. The research adopts the Educational Design Research (EDR) approach, which is a development-based research method. The research process follows several stages, including Analysis and Exploration, Design and Construction, and Evaluation and Reflection, as outlined in the EDR model. The results obtained show that Scratch-assisted teaching materials, integrated with the mathematics subject on plane geometry, can be used effectively by children. This integration enhances their understanding and engagement in the subject matter, promoting the development of their computational thinking and programming skills

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?hl=id&user=foJ7iWkAAAAJ ID SINTA Dosen Pembimbing Dindin Abdul Muiz. L: 5977469 Asep Nuryadin: 6745757
Uncontrolled Keywords:	Berpikir komputasional, kurikulum merdeka
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	UPI Kampus Tasikmalaya > PGSD UPI Kampus Tasikmalaya
Depositing User:	Ahmad Rafli Ananda Putra Ahmad Rafli
Date Deposited:	30 Oct 2023 03:21
Last Modified:	30 Oct 2023 03:21
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/109216

Actions (login required)

View Item