PENGEMBANGAN NILAI GOTONG ROYONG PADA PESERTA DIDIK MELALUI PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (STUDI KASUS SMP NEGERI 7 BANDUNG)

Zahra Ihsani Izzatunnisa, - (2023) PENGEMBANGAN NILAI GOTONG ROYONG PADA PESERTA DIDIK MELALUI PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (STUDI KASUS SMP NEGERI 7 BANDUNG). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PKN_1901694_Title.pdf Download (1MB)
	Text S_PKN_1901694_Chapter1.pdf Download (278kB)
	Text S_PKN_1901694_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (322kB)
	Text S_PKN_1901694_Chapter3.pdf Download (288kB)
	Text S_PKN_1901694_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (775kB)
	Text S_PKN_1901694_Chapter5.pdf Download (165kB)
	Text S_PKN_1901694_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (459kB)

Abstract

Dewasa ini terdapat data yang menunjukkan bahwa nilai-nilai karakter positif khususnya nilai gotong royong yang dimiliki generasi penerus bangsa berada pada tingkat yang menurun dari waktu ke waktu. Berdasarkan hal tersebut, perlu adanya pengembangan nilai-nilai tersebut agar dapat terus hidup dalam diri peserta didik. Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) hadir sebagai bentuk implementasi kurikulum baru yaitu Kurikulum Merdeka. Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dilaksanakan sebagai bentuk pengembangan 6 elemen nilai-nilai karakter bangsa. Teknik pengumpulan data yang dilakukan adalah dengan wawancara, observasi, serta pengkajian terhadap dokumen yang berkaitan. Teknik analisis data yang dilakukan dengan cara mereduksi data, penyajian datam dan penarikan kesimpulan, dan verifikasi, serta melakukan uji validitas data dengan triangulasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa bentuk kegiatan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) meliputi tari kreasi, tari tradisional, berwirausaha, senam kelompok, dan fashion show. Perencanaan kegiatan dari Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila tersusun dari pemilihan ketua, pembentukan panitia, penyusunan modul, dan sosialisasi kepada peserta didik. Adapun hambatan dalam pelaksanaannya yaitu sering terjadinya miskomunikasi antar panitia. Upaya penyelesaian yang dilakukan sekolah adalah menyelaraskan persepsi dan selalu membangun komunikasi. Currently, there is data showing that positive character values, especially the value of mutual cooperation, possessed by the nation's next generation are at a decreasing level over time. Based on this, it is necessary to develop these values so that they can continue to live within students. The Strengthening Pancasila Student Profile (P5) Project is present as a form of implementation of the new curriculum, namely the Merdeka Curriculum. The Pancasila Student Profile Strengthening Project (P5) was implemented as a form of developing 6 elements of national character values. The data collection techniques used were interviews, observation, and review of related documents. Data analysis techniques are carried out by reducing data, presenting data and drawing conclusions, and verifying, as well as testing the validity of the data by triangulation. The research results show that the activities of the Pancasila Student Profile Strengthening Project (P5) include creative dance, traditional dance, entrepreneurship, group gymnastics and fashion shows. The activity planning for the Pancasila Student Profile Strengthening Project consists of selecting a chairman, forming a committee, preparing modules, and outreach to students. The obstacle in its implementation is that there is often miscommunication between committees. The school's solution efforts are to align perceptions and always build communication.

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	gotong royong, peserta didik, Profil Pelajar Pancasila gotong royong, students, Pancasila Student Profile.
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial > Pendidikan Kewarganegaraan
Depositing User:	Zahra Ihsani Izzatunnisa
Date Deposited:	08 Oct 2023 12:51
Last Modified:	08 Oct 2023 12:51
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/109151

Actions (login required)

View Item