PEMBELAJARAN BERBICARA DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK BERCERITA BERPASANGAN BERBANTUAN MEDIA GAMBAR SERI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 MARGAHAYU

Nurhamidah Oktaviani, - (2023) PEMBELAJARAN BERBICARA DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK BERCERITA BERPASANGAN BERBANTUAN MEDIA GAMBAR SERI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 MARGAHAYU. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_IND_1900768_Title.pdf Download (506kB)
	Text S_IND_1900768_Chapter1.pdf Download (422kB)
	Text S_IND_1900768_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (533kB)
	Text S_IND_1900768_Chapter3.pdf Download (1MB)
	Text S_IND_1900768_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (766kB)
	Text S_IND_1900768_Chapter5.pdf Download (285kB)
	Text S_IND_1900768_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (4MB)

Abstract

PEMBELAJARAN BERBICARA DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK BERCERITA BERPASANGAN BERBANTUAN MEDIA GAMBAR SERI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 MARGAHAYU Nurhamidah Oktaviani 1900768 ABSTRAK Pembelajaran Bahasa Indoneisa di sekolah akan selalu mencakup empat aspek keterampilan berbahasa, salah satunya adalah keterampilan berbicara. Ketika manusia melakukan komunikasi dan ingin diterima oleh sesamanya, manusia tersebut harus terampil berbahasa. Agar menjadi pembicara yang terampil, seseorang harus menguasai apa yang ingin disampaikannya. Hanya saja, bagi siswa di sekolah hal tersebut tidaklah mudah. Siswa kerap merasa takut, malu, dan tidak percaya diri ketika haus mengungkapkan sesuatu secara lisan. Bedasarkan latar belakang tersebut, penelitian yang dilakukan ini bertujuan untuk meliat pengaruh Dri penggunaan teknik bercerita berpasangan berbantuan media gambar seri dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen jenis quasi eksperimental design dan memiliki kelas kontrol. Penelitian dilakukan pada siswa kelas VII SMP Negeri 1 Margahayu dengan subjek penerlitian kelas VII C sebagai kelas ekperimen dan kelas VII A sebagai kelas kontrol. Hasil dan temuan dari penelitian ini dilihat berdasarkan perhitungan perolehan nilai rata-rata tahap awal atau prates kelas ekperimen adalah 61 dan tahap akhir atau pascates adalah 86. Sedangkan kelas kontrol pada tahap prates 61 dan pascates sebesar 74. Selain itu, berdasrkan uji hipotesis hasil data kelas eksperimen dan kelas kontrol dalam kolom t-test for equality of means sig. (2-tailed) yang menunjukkan nilai signifikansinya adalah 0,000 (0,000<0,005). Sedangkan thitung untuk nilai kemampuan berbicara siswa adalah 8,027 dan ttabel untuk nilai signifikansi 5% dengan derajat kebebaasan (df) sebesar 60 yaitu 1,670, artinya thitung > ttabel atau (8,027 > 1,670). Maka dapat disimpulkan terdapat perbedaan yang signifikan anatara kelas ekperimen yang mendaptkan perlakuan dengan kelas kontrol yang mendapatkan perlakuan yang berbeda.; SPEAKING LEARNING BY USING PAIR STORYTELLING TECHNIQUES MEDIA-ASSISTED IMAGE SERIES IN GRADE VII STUDENTS OF SMP NEGERI 1 MARGAHAYU Nurhamidah Oktaviani 1900768 ABSTRACT Indonesian language learning in schools will always cover four aspects of language skills, one of which is speaking skills. When humans communicate and want to be accepted by others, they must be skilled in language. In order to be a skilled speaker, one must master what one wants to convey. It's just that, for students in school, it's not easy. Students often feel afraid, embarrassed, and insecure when thirsty to express something verbally. Based on this background, the research conducted aims to see the influence of Dri on the use of paired storytelling techniques assisted by series image media in Indonesian learning. The research method used is a quasi-experimental dPesign type experiment and has a control class. The study was conducted on grade VII students of SMP Negeri 1 Margahayu with the subject of research class VII C as an experimental class and class VII A as a control class. The results and findings of this study were seen based on the calculation of the average score of the initial stage or prates of the experimental class was 61 and the final stage or post-test was 86. While the control class at the prates stage was 61 and post-test was 74. In addition, based on hypothesis testing the results of experimental class and control class data in the t-test column for equality of means sig. (2-tailed) which indicates its significance value is 0.000 (0.000<0.005). While t count for students' speaking ability value is 8.027 and t table for significance value of 5% with a degree of freedom (df) of 60 which is 1.670, meaning tcount > ttable or (8.027 > 1.670). So it can be concluded that there is a significant difference between the experimental class that gets treatment and the control class that gets different treatment.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA DOSEN PEMBIMBING NUNUNG SITARESMI: 5993254 ID SINTA DOSEN PEMBIMBING MAHMUD FASYA: 5978112
Uncontrolled Keywords:	Kata Kunci: berbicara, media gambar seri, teknik bercerita berpasangan; Keywords: speaking, media drawing series, pair storytelling techniques.
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia > Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Depositing User:	Nurhamidah Oktaviani
Date Deposited:	07 Oct 2023 09:05
Last Modified:	07 Oct 2023 09:05
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/108959

Actions (login required)

View Item