PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN STUDI KASUS (CASE STUDY) DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI PELAYANAN TENAGA KESEHATAN (Studi pada Program Pelatihan Pelayanan Kontrasepsi Angkatan III di Balai Diklat BKKBN Provinsi Jawa Barat)

Nadia Muliawati, - (2023) PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN STUDI KASUS (CASE STUDY) DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI PELAYANAN TENAGA KESEHATAN (Studi pada Program Pelatihan Pelayanan Kontrasepsi Angkatan III di Balai Diklat BKKBN Provinsi Jawa Barat). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PENMAS_1900897_Title.pdf Download (391kB)
	Text S_PENMAS_1900897_Chapter1.pdf Download (208kB)
	Text S_PENMAS_1900897_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (331kB)
	Text S_PENMAS_1900897_Chapter3.pdf Download (155kB)
	Text S_PENMAS_1900897_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text S_PENMAS_1900897_Chapter5.pdf Download (81kB)
	Text S_PENMAS_1900897_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)

Abstract

ABSTRAK Kompetensi pelayanan merupakan salah satu kompetensi yang harus dimiliki oleh tenaga kesehatan dalam menjalankan tugasnya. Upaya yang dapat digunakan untuk meningkatkan kompetensi yaitu melalui pelatihan dengan menerapkan metode pembelajaran yang disesuaikan dengan pola pelatihan. Salah satu metode pembelajaran yang digunakan yaitu metode pembelajaran studi kasus yang merupakan metode instruksi dimana peserta didik serta fasilitator berpartisipasi secara langsung dalam diskusi mengenai kasus. Penelitian ini mengkaji mengenai penerapan metode pembelajaran studi kasus, peningkatan kompetensi pelayanan tenaga kesehatan dengan menerapkan metode pembelajaran studi kasus, serta faktor pendukung dan penghambat dari penerapan metode pembelajaran studi kasus. Dalam penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif, dengan mengambil data melalui observasi, studi dokumentasi, serta wawancara. Hasil penelitian menunjukan bahwasanya 1) Penerapan metode pembelajaran studi kasus disesuaikan dengan pedoman pada buku panduan pelatihan Kemenkes. Kegiatan penerapan metode pembelajaran tersebut diisi tiga langkah kegiatan yaitu, problem-posing, problem-solving, serta peer-persuasion. 2) Peserta pelatihan menunjukan peningkatan kompetensi, baik kompetensi pengetahuan yang meningkat sebanyak 46,46%, keterampilan yang meningkat dinilai dari kesesuaian daftar tilik, kemampuan komunikasi dan motivasi peserta didik meningkat, serta perubahan sikap peserta didik yang menjadi lebih baik, 3) Faktor pendukung dalam penerapan metode pembelajaran studi kasus yaitu peserta didik lebih memahami materi pembelajaran, memudahkan peserta didik dalam praktik lapangan, serta meningkatkan kerja sama. Sementara itu, faktor penghambat penerapan metode pembelajaran studi kasus yaitu terbatasnya kontrol fasilitator terhadap peserta didik karena pelaksanaan metode studi kasus dilakukan secara online serta dalam penerapan studi kasus harus diimbangi dengan praktik lapangan. Kata Kunci: Metode Pembelajaran Studi Kasus dalam Pelatihan, Kompetensi Pelayanan Tenaga Kesehatan. ABSTRACT Service competence is one of the competencies that must be possessed by health workers in carrying out their duties. Efforts that can be used to increase competency are through training by applying learning methods that are adapted to training patterns. One of the learning methods used is the case study learning method which is an instruction method in which students and facilitators participate directly in discussions about cases. This study examines the application of the case study learning method, increasing the competence of health personnel services by applying the case study learning method, as well as the supporting and inhibiting factors of the application of the case study learning method. In this study using descriptive qualitative methods, by collecting data through observation, documentation studies, and interviews. The results of the research show that 1) The application of the case study learning method is adjusted to the guidelines in the Ministry of Health's training handbook. The activity of applying the learning method is filled with three steps of activity namely, problem-posing, problem-solving, and peer-persuasion. 2) Training participants show an increase in competence, both knowledge competence which increases by 46.46%, increased skills assessed from the suitability of the checklist, communication skills and motivation of students increase, as well as changes in students' attitudes for the better, 3) Supporting factors in the application of the case study learning method, namely students better understand the learning material, facilitate students in field practice, and increase cooperation. Meanwhile, the inhibiting factor for the application of the case study learning method is the facilitator's limited control over students because the implementation of the case study method is carried out online and the application of case studies must be balanced with field practice. Keywords: Case Study Learning Methods in Training, Service Competence of Health Workers.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	Link Google Scholar: https://scholar.google.com/scholar?as_sdt=0,5&hl=id&authuser=1 ID Sinta Dosen Pembimbing: Asep Saepudin: 5994652 Purnomo: 6655363
Uncontrolled Keywords:	Metode Pembelajaran Studi Kasus dalam Pelatihan, Kompetensi Pelayanan Tenaga Kesehatan.
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pendidikan Masyarakat-S1
Depositing User:	Nadia Muliawati
Date Deposited:	03 Oct 2023 07:21
Last Modified:	03 Oct 2023 07:21
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/108893

Actions (login required)

View Item