KEMANDIRIAN ANAK USIA 5-6 TAHUN PADA KELUARGA DOUBLE INCOME FAMILY (Penelitian Studi Kasus terhadap Anak Usia dini di Kelompok B3 RA Mayapada)

Adhatul Pitriyani, - (2023) KEMANDIRIAN ANAK USIA 5-6 TAHUN PADA KELUARGA DOUBLE INCOME FAMILY (Penelitian Studi Kasus terhadap Anak Usia dini di Kelompok B3 RA Mayapada). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PGPAUD_1902362_Title.pdf Download (1MB)
	Text S_PGPAUD_1902362_Chapter1.pdf Download (412kB)
	Text S_PGPAUD_1902362_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (585kB)
	Text S_PGPAUD_1902362_Chapter3.pdf Download (465kB)
	Text S_PGPAUD_1902362_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (492kB)
	Text S_PGPAUD_1902362_Chapter5.pdf Download (280kB)
	Text S_PGPAUD_1902362_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Abstract

Kemandirian anak usia dini dipengaruhi oleh faktor pembiasaan yang diterapkan oleh orang tua. Pada umunya orang tua yang bekerja memiliki waktu yang terbatas dalam proses pembimbingan serta pembentukan kemandirian anak. Dalam melaksanakan perannya orang tua yang bekerja terkadang dibantu oleh pihak lain seperti nenek, kakek, atau pengasuh. Tetapi, tidak menutup kemungkinan ada orang tua yang memutuskan untuk melaksanakan peran tersebut secara mandiri. Maka dari itu, fokus penelitian ini untuk mengetahui kemandirian anak pada keluarga double income family serta peran keluarga double income family dalam mengembangkan kemandirian anak. Sehingga tujuan penelitian ini untuk menggambarkan kemandirian anak berdasarkan keluarga double income family dan peran keluarga double income family dalam mengembangkan kemandirian anak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Subjek penelitian ini terdiri dari 3 anak yang berusia 5-6 tahun yang memiliki kedua orang bekerja. Data penelitian ini diperoleh dari hasil observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa dari ketiga subjek terlihat adanya perbedaan gambaran kemandirian. Subjek R menunjukkan mulai mandiri sedangkan subjek I dan M sudah mandiri. Peran keluarga double income family dalam mengembangkan kemandirian anak yang terdiri dari pembimbingan, motivator, dan fasilitator memiliki perbedaan bahwa untuk melaksanakan peran tersebut orang tua R melakukan secara mandiri. Namun, untuk orang tua I dan M dibantu oleh nenek. Dan untuk orang tua yang dibantu oleh nenek terlihat anak lebih mandiri dibandingkan dengan orang tua yang melakukan pembimbingan secara mandiri. Oleh karena itu, penelitian ini dapat direkomendasikan kepada orang tua agar dapat memperhatikan tiga poin utama yaitu sebagai pembimbing, motivator, dan fasilitator. Early childhood independence is influenced by habituation factors applied by parents. In general, working parents have limited time in the mentoring process and the formation of children's independence. In carrying out their role, working parents are sometimes assisted by other parties such as grandmothers, grandfathers or caregivers. However, it is possible that there are parents who decide to carry out this role independently. Therefore, the focus of this research is to determine the independence of children in double-income families and the role of double-income families in developing children's independence. So the purpose of this study is to describe the independence of children based on the double income family and the role of the double income family in developing children's independence. This research uses a qualitative approach with a case study method. The subjects of this study consisted of 3 children aged 5-6 years who had both working people. The research data was obtained from observations, interviews, and documentation. The results showed that of the three subjects there were differences in the description of independence. Subject R showed an independent start while subjects I and M were already independent. The role of the double income family in developing children's independence which consists of mentoring, motivator, and facilitator has the difference that to carry out this role parents R do it independently. However, I and M's parents were assisted by their grandmother. And for parents who are assisted by grandmothers, it seems that children are more independent than parents who carry out self-guidance. Therefore, this research can be recommended for parents to pay attention to three main points, namely as a guide, motivator, and facilitator.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing: Yulianti Fitriani : 6130037 Pepi Nuroniah : 6697085
Uncontrolled Keywords:	Kemandirian, Anak Usia 5-6 Tahun, Double Income Family
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	UPI Kampus Serang > PGPAUD UPI Kampus Serang
Depositing User:	Adhatul Pitriyani
Date Deposited:	02 Oct 2023 02:36
Last Modified:	02 Oct 2023 02:36
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/108726

Actions (login required)

View Item