ANALISIS KONTRASTIF PRONOMINA PERSONA BAHASA SUNDA DENGAN BAHASA INDONESIA SEBAGAI ALTERNATIF MEDIA PEMBELAJARAN MEMPERKENALKAN DIRI BAGI SISWA KELAS I SEKOLAH DASAR

Nadia Yusuf Istiqomah, - (2023) ANALISIS KONTRASTIF PRONOMINA PERSONA BAHASA SUNDA DENGAN BAHASA INDONESIA SEBAGAI ALTERNATIF MEDIA PEMBELAJARAN MEMPERKENALKAN DIRI BAGI SISWA KELAS I SEKOLAH DASAR. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PGSD_1909725_Tittle.pdf Download (2MB)
	Text S_PGSD_1909725_Chapter1.pdf Download (151kB)
	Text S_PGSD_1909725_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (218kB)
	Text S_PGSD_1909725_Chapter3.pdf Download (133kB)
	Text S_PGSD_1909725_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text S_PGSD_1909725_Chapter5.pdf Download (127kB)
	Text S_PGSD_1909725_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kontrastif pronomina persona antara bahasa Sunda dan bahasa Indonesia sebagai alternatif media pembelajaran memperkenalkan diri bagi siswa kelas I sekolah dasar. Bahasa merupakan alat komunikasi sehari-hari antarmasyarakat dan memiliki peran penting dalam menyatakan ekspresi diri, alat komunikasi, integrasi sosial, dan pengendalian sosial. Indonesia sebagai negara dengan keanekaragaman bahasa memiliki tantangan dalam pembelajaran bahasa kedua, khususnya bagi siswa yang berbahasa pertama bahasa Sunda. Penelitian ini menggunakan pendekatan sinkronis. Pendekatan ini bertujuan untuk membandingkan satu variabel dengan variabel lainnya. Variabel dibandingkan menggunakan metode analisis kontrastif. Analisis kontrastif dalam penelitian ini digunakan untuk membandingkan dan mengidentifikasi perbedaan pronomina persona antara bahasa Sunda dan bahasa Indonesia. Transfer bahasa yang terjadi ketika siswa menggunakan pengetahuan bahasa pertama mereka dalam mempelajari bahasa kedua menjadi perhatian penting dalam pembelajaran bahasa. Data temuan dalam penelitian ini diperoleh dari buku tata bahasa Sunda dan bahasa Indonesia. Berdasarkan analisis kontrastif ini, ditemukan perbedaan dan kemiripan dalam pronomina persona kedua bahasa, sehingga dapat meramalkan potensi kesulitan siswa kelas I dalam mempelajari Bahasa Indonesia. Hasil analisis kontrastif akan digunakan untuk mengembangkan media pembelajaran yang tepat, terutama dalam materi "Memperkenalkan Diri" bagi siswa kelas I sekolah dasar. Media pembelajaran berbasiskan video menjadi rekomendasi membantu siswa mengatasi kesulitan berbahasa dan memahami materi dengan lebih baik. Dengan demikian, penelitian ini memiliki manfaat bagi guru kelas I sebagai bahan pembelajaran mengajar, serta menjadi referensi untuk penelitian selanjutnya dalam bidang yang sama. This study aims to analyze the contrastive personal pronouns between Sundanese and Indonesian as an alternative medium for learning to introduce oneself for first grade elementary school students. Language is a means of daily communication between communities and has an important role in self-expression, communication tools, social integration, and social control. Indonesia as a country with a diversity of languages has challenges in learning a second language, especially for students who speak Sundanese as their first language. This study uses a synchronous approach. This approach aims to compare one variable with another. Variables were compared using a contrastive analysis method. Contrastive analysis in this study was used to compare and identify differences in personal pronouns between Sundanese and Indonesian. Language transfer that occurs when students use their first language knowledge in learning a second language is an important concern in language learning. The data found in this research were obtained from Sundanese and Indonesian language reference books. Based on this contrastive analysis, differences and similarities were found in the personal pronouns of the two languages, so as to predict the potential difficulties of grade I students in learning Indonesian. The results of the contrastive analysis will be used to develop appropriate learning media, especially in the material "Introducing Yourself" for grade I elementary school students. Video-based learning media is a recommendation to help students overcome language difficulties and understand the material better. Thus, this research has benefits for grade I teachers as teaching and learning materials, as well as being a reference for further research in the same field.

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	ID SINTA DOSEN PEMBIMBING: DENI WARDANA: 6662598
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	UPI Kampus Serang > PGSD UPI Kampus Serang
Depositing User:	Nadia Yusuf Istiqomah
Date Deposited:	02 Oct 2023 04:01
Last Modified:	02 Oct 2023 04:01
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/108691

Actions (login required)

View Item