PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR DAN MENGANALISIS PROFIL AKTIVITAS BELAJAR SISWA SMA DALAM PEMBELAJARAN FISIKA

Annisa Zoraya, - (2012) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR DAN MENGANALISIS PROFIL AKTIVITAS BELAJAR SISWA SMA DALAM PEMBELAJARAN FISIKA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
s_fis_0605632_table_of_content.pdf
Download (277kB)
[img] Text
s_fis_0605632_chapter1.pdf
Download (303kB)
[img] Text
s_fis_0605632_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (323kB)
[img] Text
s_fis_0605632_chapter3.pdf
Download (1MB)
[img] Text
s_fis_0605632_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (352kB)
[img] Text
s_fis_0605632_chapter5.pdf
Download (266kB)
[img] Text
s_fis_0605632_bibliography.pdf
Download (271kB)
Official URL: hhtp://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya aktivitas dan prestasi belajar siswa SMA dalam mata pelajaran Fisika di sekolah yang dijadikan tempat penelitian. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui peningkatan prestasi belajar dan profil aktivitas belajar siswa SMA dalam mata pelajaran Fisika dengan diterapkannya model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT). Metode penelitian yang digunakan adalah quasy experiment dengan desain penelitian one group pretest postest design. Pemilihan sampel penelitian dilakukan dengan menggunakan teknik purposive sampling. Pengambilan data pada penelitian ini menggunakan tes berupa soal pilihan ganda untuk mengukur peningkatan prestasi belajar, format obeservasi untuk mengamati profil aktivitas belajar siswa, dan format observasi untuk mengukur keterlaksanaan model pembelajaran kooperatif tipe NHT. Analisis data yang diperoleh dari tes dilakukan dengan menghitung nilai gain yang dinormalisasi. Dari hasil analisis data diperoleh rata-rata gain ternormalisasi untuk pretasi belajar sebesar 0,28 dengan kategori rendah. untuk profil aktivitas belajar siswa, aktivitas yang muncul selama pembelajaran adalah aktivitas visual dengan persentase 22%, oral dengan persentase 23%, mendengarkan dengan persentase 21%, menulis dengan persentase 64%, menggambar dengan persentase 12%, motorik dengan persentase 17%, mental dengan persentase 20%, dan emosional dengan persentase 58%. Dengan demikian, secara umum dapat disimpulkan bahwa dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe NHT dapat meningkatkan prestasi belajar dan memunculkan aktivitas belajar siswa.

Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: ID SINTA Dosen Pembimbing Parlindungan Sinaga : 5989835 Ridwan Efendi : 5987645
Uncontrolled Keywords: Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT), Aktivitas Belajar, Prestasi Belajar.
Subjects: L Education > L Education (General)
Q Science > QC Physics
Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Fisika
Depositing User: Ferli pennita
Date Deposited: 18 Oct 2023 08:33
Last Modified: 18 Oct 2023 08:33
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/108652

Actions (login required)

View Item View Item