UPAYA PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP FISIKA DAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENTS TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) PADA SISWA KELAS VIII MTs. AL-HUSNA KABUPATEN BEKASI TAHUN PELAJARAN 2010/2011.

R. Mahfuzh Fauzi, - (2011) UPAYA PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP FISIKA DAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENTS TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) PADA SISWA KELAS VIII MTs. AL-HUSNA KABUPATEN BEKASI TAHUN PELAJARAN 2010/2011. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
s_fis_0910122_table_of_content.pdf
Download (249kB)
[img] Text
s_fis_0910122_chapter1.pdf
Download (291kB)
[img] Text
s_fis_0910122_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (284kB)
[img] Text
s_fis_0910122_chapter3.pdf
Download (646kB)
[img] Text
s_fis_0910122_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (752kB)
[img] Text
s_fis_0910122_chapter5.pdf
Download (253kB)
[img] Text
s_fis_0910122_bibliography.pdf
Download (239kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian yang berjudul “Upaya Peningkatan Pemahaman Konsep Fisika dan Aktivitas Belajar Siswa dengan Model Pembelajaran Kooperatif tipe Students Team Achievement Division (STAD)” ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan pemahaman konsep dan aktivitas belajar siswa setelah diterapkannya model pembelajaran tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Populasi dan sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII di salah satu MTs di Kabupaten Bekasi. Pengambilan data dilakukan dengan menggunakan instrumen tes yang dilakukan sebelum dan sesudah pelaksanaan pembelajaran. Aspek pemahaman dalam penelitian ini hanya aspek translasi, interpretasi dan ekstrapolasi. Sedangkan aktivitas siswa yang diamati hanya terdiri dari Visual activities, Writing activities, Oral activities dan Listening activities. Berdasarkan pengolahan data yang telah dilakukan diperoleh informasi bahwa terdapat peningkatan pemahaman konsep dengan persentase 77,42% siswa yang mencapai KKM dan aktivitas belajar siswa dengan persentase 76,77% setelah diterapkan model pembelajaran kooperatif tipe students team achievement division. Hal ini terlihat oleh hasil tes tiap siklus (siklus I 51,61% dan siklus II 77,42%) yang menunjukkan adanya peningkatan pemahaman konsep siswa dari satu siklus ke siklus berikutnya.

Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: ID SINTA Dosen Pembimbing SUTRISNO: - ASEP SUTIADI: -
Uncontrolled Keywords: Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Students Team Achievement Division, Hasil belajar siswa aspek pemahaman, translasi, interpretasi, ekstrapolasi, Visual activities, writing activities, oral activities, listening activities.
Subjects: L Education > L Education (General)
Q Science > QC Physics
Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Fisika
Depositing User: Hikmal Fajar Fardyan
Date Deposited: 18 Oct 2023 07:25
Last Modified: 18 Oct 2023 07:25
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/108539

Actions (login required)

View Item View Item