PEMBELAJARAN BERBASIS MULTIPLE INTELLIGENCES PADA SISWA TUNARUNGU DI SEKOLAH INKLUSI : Studi Deskriptif Tentang Pembelajaran Siswa Tunarungu kelas II SD Mutiara Bunda Bandung SPLB MAT p-2012

Matien, Sary Safieri (2012) PEMBELAJARAN BERBASIS MULTIPLE INTELLIGENCES PADA SISWA TUNARUNGU DI SEKOLAH INKLUSI : Studi Deskriptif Tentang Pembelajaran Siswa Tunarungu kelas II SD Mutiara Bunda Bandung SPLB MAT p-2012. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text s_plb_0800284_table_of_content.pdf Download (294kB) | Preview
Preview	Text s_plb_0800284_chapter1.pdf Download (455kB) | Preview
	Text s_plb_0800284_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (539kB)
Preview	Text s_plb_0800284_chapter3.pdf Download (468kB) | Preview
	Text s_plb_0800284_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (582kB)
Preview	Text s_plb_0800284_chapter5.pdf Download (329kB) | Preview
Preview	Text s_plb_0800284_table_of_content.pdf Download (294kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran tentang pembelajaran berbasis Multiple Intelligences pada siswa tunarungu di sekolah inklusi dengan fokus pada perencanaan, pelaksanaan pembelajaran, evaluasi, hambatan, dan upaya mengatasi hambatan dalam pembelajaran berbasis Multiple Intelligences.Penelitian ini dilakukan di SD Inklusi Mutiara Bunda Bandung. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan studi dokumentasi.Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa semua responden melaksanakan asesmen dan menyusun lesson plan. Pada pelaksanaan pembelajaran semua responden menggunakan strategi pembelajaran berbasis Multiple Intelligences diantaranya dengan menerapkan pembelajaran berbasis kecerdasan visual- spasial, jasmani- kinestetik, interpersonal dan naturalis. Evaluasi yang dibuat adalah evaluasi proses dan post test. Hambatan yang dialami adalah dalam perumusan asesmen, penyusunan lesson plan, pelaksanaan, dan evaluasi. Dan upaya yang dilakukan adalah dengan berkonsultasi kepada pihak ahli, mengikuti berbagai pelatihan dan seminar yang diadakan oleh sekolah, penyederhanaan kalimat yang diucapkan, dan menggunakan bahasa isyarat lokal disamping bahasa oral. Kata Kunci: Sekolah Inklusi, Multiple Intelligences, Tunarungu

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	SPLB MAT p-2012
Uncontrolled Keywords:	Sekolah Inklusi, Multiple Intelligences, Tunarungu
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pendidikan Luar Biasa
Depositing User:	Staf Koordinator 2
Date Deposited:	06 Jul 2014 03:51
Last Modified:	06 Jul 2014 03:51
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/10844

Actions (login required)

View Item