UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KERJASAMA MELALUI METODE PROYEK PADA ANAK KELOMPOK B DI TK ISLAM KEMULIAAN

Amara Sumardi Ningsih, - (2023) UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KERJASAMA MELALUI METODE PROYEK PADA ANAK KELOMPOK B DI TK ISLAM KEMULIAAN. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PGPAUD_1904977_Title.pdf Download (1MB)
	Text S_PGPAUD_1904977_Chapter1.pdf Download (364kB)
	Text S_PGPAUD_1904977_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (513kB)
	Text S_PGPAUD_1904977_Chapter3.pdf Download (556kB)
	Text S_PGPAUD_1904977_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text S_PGPAUD_1904977_Chapter5.pdf Download (225kB)
	Text S_PGPAUD_1904977_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (5MB)

Abstract

Kerjasama merupakan tahapan capaian dari aspek perkembangan sosial emosional. Sikap kerjasama sangat tepat ditanamkan pada anak sejak dini karena dapat mengurangi sifat egosientrisnya. Sifat egosientris merupakan sikap dimana anak lebih mementingkan dirinya sendiri dan bersikap angkuh. Ketika anak tidak menggunakan kemampuan kerjasamanya dengan baik, maka dikhawatirkan akan berdampak negatif di dalam proses penyesuaian diri. Pada usia 5-6 tahun, idealnya kemampuan anak dalam bekerjasama sudah dapat terlihat dan berkembang. Akan tetapi, dari hasil pengamatan peneliti dan penilaian guru pada anak kelompok B di TK Islam Kemuliaan terlihat bahwa kemampuan kerjasama anak di sana masih rendah. Salah satu metode pembelajaran yang dapat menstimulasi kemampuan kerjasama pada anak adalah metode proyek. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan metode proyek dapat meningkatkan kemampuan kerjasama anak kelompok B. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode penilitiannya adalah PTK (Penelitian Tindakan Kelas). Subjek penelitian ini yaitu anak kelompok B yang berjumlah 18 terdiri dari 8 anak laki-laki dan 10 anak perempuan, serta 1 guru kelas. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi dan dokumentasi. Dalam menganalisis data mengacu pada pendapat Miles dan Huberman yakni reduksi data, display data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa adanya peningkatan pada kemampuan kerjasama anak kelompok B setelah diterapkannya metode proyek, hal tersebut dibuktikan dari hasil analisis yang dilakukan peneliti terhadap kemampuan kerjasama anak kelompok B. Pada prasiklus persentase rata-rata kemampuan kerjasama anak sebesar 40,5%, kemudian pada siklus I meningkat menjadi 51,7%, dan di siklus II meningkat kembali menjadi 77%. Dari hasil tersebut maka metode proyek dapat meningkatkan kemampuan kerjasama anak kelompok B di TK Islam Kemuliaan. Dengan demikian metode proyek dapat dijadikan pilihan oleh guru dalam melaksanakan pembelajaran guna meningkatkan kemampuan anak dalam bekerjasama. Cooperation is an achievement stage from the aspect of social emotional development. The attitude of cooperation is very appropriate to be instilled in children from an early age because it can reduce their egocentric nature. Egocentric nature is an attitude in which children are more concerned with themselves and act arrogant. When children do not use their cooperative abilities properly, it is feared that it will have a negative impact on the adjustment process. At the age of 5-6 years, ideally the ability of children to work together can be seen and developed. However, from the results of observations by researchers and teacher assessments of group B children at the Islamic Kemuliaan Kindergarten, it can be seen that the ability of the children to cooperate there is still low. One of the learning methods that can stimulate the ability of cooperation in children is the project method. This study aims to determine the use of the project method can improve the ability of group B children to cooperate. This research uses a qualitative approach with the research method being PTK (Classroom Action Research). The subjects of this study were 18 children in group B, consisting of 8 boys and 10 girls, as well as 1 class teacher. Data collection techniques are carried out by observation and documentation. In analyzing the data, it refers to the opinion of Miles and Huberman namely data reduction, data display, and drawing conclusions. The results showed that there was an increase in the cooperative abilities of group B children after the application of the project method, this was proven from the results of the analysis conducted by the researchers on the cooperation abilities of group B children. In the pre-cycle the average percentage of children's cooperation abilities was 40.5%, then in cycle I increased to 51.7%, and in cycle II it increased again to 77%. From these results, the project method can improve the collaboration skills of group B children in Kemuliaan Islamic Kindergarten. Thus the project method can be used as an option by teachers in carrying out learning to improve children's ability to work together.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?view_op=list_works&hl=id&user=ykiSFo8AAAAJ SINTA ID : 6147053 SINTA ID : 6694553
Uncontrolled Keywords:	Sosial Emosional, Kemampuan Kerjasama, Metode Proyek. Social emotional, cooperation ability, project method.
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	UPI Kampus Serang > PGPAUD UPI Kampus Serang
Depositing User:	Amara Sumardi Ningsih
Date Deposited:	27 Sep 2023 03:03
Last Modified:	27 Sep 2023 03:03
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/108142

Actions (login required)

View Item