PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE DENGAN PENDEKATAN GUIDED DISCOVERY UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP FISIKA SISWA SMA KELAS X

Nanik Supiati, - (2011) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE DENGAN PENDEKATAN GUIDED DISCOVERY UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP FISIKA SISWA SMA KELAS X. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_fis_0706574_table_of_content.pdf Download (519B)
	Text s_fis_0706574_chapter1.pdf Download (286kB)
	Text s_fis_0706574_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (519B)
	Text s_fis_0706574_chapter3.pdf Download (519B)
	Text s_fis_0706574_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (519B)
	Text s_fis_0706574_chapter5.pdf Download (519B)
	Text s_fis_0706574_bibliography.pdf Download (519B)

Abstract

Studi pendahuluan penulis di salah satu SMA negeri kota Cimahi kelas X-9 melalui observasi Proses Belajar Mengajar (PBM) fisika di kelas, secara umum PBM di kelas tersebut lebih menekankan pada perumusan matematis dan siswa menerima konsep-konsep yang utuh tanpa melalui kegiatan yang dapat mengkonstruksi pengetahuan siswa. Pembelajaran seperti ini berdampak pada pemahaman konsep fisika siswa. Hal ini ditunjukkan dengan hasil ujicoba tes pemahaman konsep fisika siswa materi hukum Newton di kelas X-9, diperoleh rata-rata skor siswa untuk aspek translasi sebesar 0,84 dengan skor maksimum 5, interpretasi sebesar 1,63 dengan skor maksimum 4, ekstrapolasi sebesar 0,21 dengan skor maksimum 1. Model pembelajaran kooperatif tipe think pair share dengan pendekatan guided discovery dapat dijadikan solusi permasalahan tersebut karena model pembelajaran dengan pendekatan tersebut, merupakan salah satu pembelajaran yang lebih mengutamakan proses penemuan untuk memperoleh suatu pengetahuan dan memberikan siswa kebebasan berpikir, sehingga siswa menjadi lebih paham akan konsep yang ditemukan sendiri. Penelitian ini dilakukan terhadap kelas X-9 di salah satu SMA Negeri kota Cimahi dengan jumlah 36 siswa melalui metode kuasi eksperimen dan desain penelitian one group pre test-post test design. Berdasarkan hasil perhitungan gain ternormalisasi skor pretest-posttest, pemahaman konsep fisika siswa meningkat sebesar 0,7 dengan kategori tinggi. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe think pair share dengan pendekatan guided discovery dalam pembelajaran fisika dapat meningkatkan pemahaman konsep fisika siswa.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing AGUS DANAWAN : 6123641 HERA NOVIA : 6126827
Uncontrolled Keywords:	Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share, Guided Discovery, Pemahaman Konsep.
Subjects:	Q Science > QC Physics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Fisika
Depositing User:	Septiani Sitrulroaeni
Date Deposited:	23 Sep 2023 01:27
Last Modified:	23 Sep 2023 01:27
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/108009

Actions (login required)

View Item