PENGGUNAAN LEARNING CYCLE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERKOMUNIKASI SISWA PADA KONSEP SISTEM PENCERNAAN MAKANAN MANUSIA

Ervina Mutiara, - (2009) PENGGUNAAN LEARNING CYCLE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERKOMUNIKASI SISWA PADA KONSEP SISTEM PENCERNAAN MAKANAN MANUSIA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_bio_040211_table_of_content.pdf Download (399kB)
	Text s_bio_040211_chapter1.pdf Download (274kB)
	Text s_bio_040211_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (290kB)
	Text s_bio_040211_chapter3.pdf Download (834kB)
	Text s_bio_040211_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (972kB)
	Text s_bio_040211_chapter5.pdf Download (272kB)
	Text s_bio_040211_bibliography.pdf Download (205kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan berkomunikasi siswa dengan menggunakan model siklus belajar (Learning Cycle) pada konsep sistem pencernaan makanan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI SMAN 15 Bandung, tahun pelajaran 2008-2009 yang berjumlah 38 orang siswa. Metode peneltian yang digunakan adalah metode weak experiment dengan desain penelitiannya adalah pre test and post test group. Alat pengumpul data yang digunakan berupa soal tes kemampuan berkomunikasi yang meliputi tiga indikator yakni membaca tabel, mengubah data dalam bentuk tabel ke dalam bentuk grafik, dan menjelaskan data hasil percobaan, serta angket. Berdasarkan data yang diperoleh, kemampuan berkomunikasi siswa melalui siklus belajar (Learning Cycle) pada konsep sistem pencernaan makanan pada manusia pada siklus I diperoleh nilai Z hitung sebesar 5,44. sedangkan nilai Z tabel sebesar 1,64. Hal ini berarti Z hitung > Z tabel, sehingga pembelajaran mencapai ketuntasan dan artinya informasi yang diperoleh mendukung pernyataan bahwa pembelajaran menggunakan Learning Cycle dapat meningkatkan kemampuan berkomunikasi siswa. Hal serupa terjadi pada siklus II dimana nilai Z hitung = 13,89 , maka nilai Zhitung > Z tabel., maka pembelajaran mencapai ketuntasan Berdasarkan hasil angket, diketahui bahwa sebanyak 81,58 % siswa menjawab bahwa pembelajaran model siklus belajar (Learning Cycyle) cukup efektif, 68,42 % siswa menjawab bahwa Learning Cycyle dapat memotivasi siswa untuk belajar, dan 86,84 % siswa berpendapat bahwa Learning Cycyle membantu siswa memahami materi.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing Taufik Rahman :6081100 Diana Rochintaniawati : 6140567
Uncontrolled Keywords:	LEARNING CYCLE, BERKOMUNIKASI, SISTEM PENCERNAAN MAKANAN MANUSIA.
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QH Natural history > QH301 Biology
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Biologi
Depositing User:	Ferli pennita
Date Deposited:	22 Sep 2023 09:22
Last Modified:	22 Sep 2023 09:22
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/107970

Actions (login required)

View Item