PEMBELAJARAN PRAKTIKUM BERBASIS INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA PADA MATERI LAJU REAKSI

meli siska Budiman, - (2011) PEMBELAJARAN PRAKTIKUM BERBASIS INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA PADA MATERI LAJU REAKSI. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_d0451_0606811_title.pdf Download (275kB)
	Text s_d0451_0606811_chapter1.pdf Download (266kB)
	Text s_d0451_0606811_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (642kB)
	Text s_d0451_0606811_chapter3.pdf Download (326kB)
	Text s_d0451_0606811_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (885kB)
	Text s_d0451_0606811_chapter5.pdf Download (250kB)
	Text s_d0451_0606811_bibliography.pdf Download (253kB)

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memperoleh informasi pengaruh penerapan pembelajaran praktikum berbasis inkuiri terbimbing terhadap keterampilan proses sains siswa SMA pada materi laju reaksi. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan one group pretes and posttest design. Subjek penelitian terdiri dari 38 siswa SMA kelas XI yang dibagi ke dalam tiga kategori kemampuan yaitu kelompok tinggi, sedang, dan rendah. Instrumen yang digunakan adalah soal tes tertulis, LKS, angket, pedoman wawancara, dan lembar observasi. Peningkatan keterampilan proses sains diukur dengan rumus N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran inkuiri terbimbing dapat meningkatkan keterampilan proses sains siswa secara keseluruhan dengan N-Gain sebesar 71,9%. Peningkatan tertinggi terjadi pada indikator meramalkan (N-Gain = 83,3%) sedangkan peningkatan terendah pada indikator berkomunikasi (N-Gain = 63,9%). Berdasarkan kategori kelompok, siswa kelompok tinggi mengalami peningkatan dengan N-Gain sebesar 93,8%. Peningkatan tertinggi terjadi pada indikator berkomunikasi dan indikator meramalkan dengan N-Gain masing-masing sebesar 100%. Peningkatan terendah pada indikator merencanakan percobaan dengan N-Gain sebesar 77,8%. Siswa kelompok sedang mengalami peningkatan dengan N-Gain sebesar 73,8%. Peningkatan tertinggi terjadi pada indikator meramalkan (N-Gain = 81,5%) sedangkan peningkatan terendah pada indikator berkomunikasi (N-Gain = 66,0%). Siswa kelompok rendah mengalami peningkatan dengan N-Gain sebesar 48,5%. Peningkatan tertinggi terjadi pada indikator meramalkan (N-Gain = 77,8%) sedangkan peningkatan terendah pada indikator berkomunikasi (N-Gain = 30,8%). Berdasarkan hasil angket dan wawancara, umumnya siswa memberikan tanggapan positif terhadap pembelajaran praktikum berbasis inkuiri terbimbing pada materi laju reaksi. Siswa berpendapat bahwa pembelajaran yang diterapkan telah memberi kesempatan kepada siswa untuk berpartisipasi secara aktif, meningkatkan minat dan motivasi belajar karena dihubungkan dengan pengalaman siswa dalam kehidupan sehari-hari, serta membantu siswa menemukan konsep berdasarkan eksperimen sehingga materi pembelajaran lebih mudah dipahami.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing : Kurnia : 0019037702 Yayan Sunarya :5975363
Uncontrolled Keywords:	PRAKTIKUM BERBASIS INKUIRI TERBIMBING
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QD Chemistry
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Kimia > Program Studi Pendidikan Kimia
Depositing User:	Imas Aulia
Date Deposited:	22 Sep 2023 09:21
Last Modified:	22 Sep 2023 09:21
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/107959

Actions (login required)

View Item