MODEL PENGEMBANGAN KURIKULUM SEKOLAH ALAM BANDUNG : Studi Kasus terhadap Model Kurikulum Tematik Spider Web Sekolah Alam Bandung :

M Luttfi Fatahillah, - (2010) MODEL PENGEMBANGAN KURIKULUM SEKOLAH ALAM BANDUNG : Studi Kasus terhadap Model Kurikulum Tematik Spider Web Sekolah Alam Bandung :. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_ktp_045101_table_of_content.pdf Download (519B)
	Text s_ktp_045101_chapter1.pdf Download (519B)
	Text s_ktp_045101_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (519B)
	Text s_ktp_045101_chapter3.pdf Download (519B)
	Text s_ktp_045101_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (519B)
	Text s_ktp_045101_chapter5.pdf Download (529kB)
	Text s_ktp_045101_bibliography.pdf Download (519B)

Abstract

Muhammad Luttfi Fatahillah, Model Pengembangan Kurikulum Sekolah Alam Bandung. ( Studi Kasus terhadap Model Kurikulum Tematik Spider Web Sekolah Alam Bandung ) Skripsi, Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung 2010. Penelitian terhadap model pengembangan kurikulum tematik Spider Web Sekolah Alam Bandung telah dilaksanakan mulai bulan Agustus sampai dengan bulan Oktober 2009. Penelitian ini berusaha mengidentifikasi proses pengembangan tujuan institusional Sekolah Alam Bandung, proses pengembangan sistem pembelajaran, proses pengembangan sumber belajar, dan sistem evaluasi yang diterapkan di Sekolah Alam Bandung. Penelitian ini dilaksanakan menggunakan metode deskriptif jenis studi kasus, dengan pendekatan data kualitatif. Lokasi penelitian bertempat di Sekolah Alam Bandung. Tehnik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Pengolahan data dilakukan dengan langkah reduksi data, display data, dan verivication ( penyimpulan ). Tehnik uji validitas data dilakukan dengan member check terhadap nara sumber, serta uji dependability dan confirmability. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kurikulum tematik Spider Web diterapkan mulai jenjang Taman Kanak-kanak hingga kelas 4 Sekolah Dasar di Sekolah Alam Bandung. Pengembangan kurikulum menggunakan model grass roots. Guru mengembangkan kurikulum secara mandiri. Bahan ajar dan kegiatan belajar dikembangkan melalui pendekatan activity design. Organisasi kurikulum dan tehnik penyampaian menggunakan konsep kurikulum ter-integrasi (Integrated Curriculum). Filosofi lembaga menjadi fundamen tujuan institusional Sekolah Alam Bandung. Sistem Pembelajaran dipengaruhi oleh konsep kurikulum spider web dan interaksi antara guru dan siswa. Guru adalah subjek utama dalam pengembangan kurikulum dan juga bertindak sebagai sumber belajar bersamaan dengan pemanfaatan alam sebagai sumber belajar utama. Syuro Guru (musyawarah guru) merupakan mekanisme penentuan keputusan dalam pengelolaan sistem pembelajaran dan sistem evaluasi di Sekolah Alam Bandung, sementara siswa berkedudukan sebagai stake holder paling berpengaruh dalam pengembangan kurikulum di Sekolah Alam Bandung.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing NONE : - NONE : -
Uncontrolled Keywords:	PENGEMBANGAN KURIKULUM , SEKOLAH ALAM BANDUNG .
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Teknologi Pendidikan
Depositing User:	Septiani Sitrulroaeni
Date Deposited:	23 Sep 2023 01:28
Last Modified:	23 Sep 2023 01:28
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/107909

Actions (login required)

View Item