EFEKTIFITAS PEMBELAJARAN FISIKA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA ANIMASI KOMPUTER TERHADAP PENINGKATAN KETERAMPILAN BERFIKIR KRITIS SISWA SMA

Ovi Permana, - (2010) EFEKTIFITAS PEMBELAJARAN FISIKA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA ANIMASI KOMPUTER TERHADAP PENINGKATAN KETERAMPILAN BERFIKIR KRITIS SISWA SMA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
s_fis_0606070_table_of_content.pdf
Download (27kB)
[img] Text
s_fis_0606070_chapter1.pdf
Download (44kB)
[img] Text
s_fis_0606070_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (953kB)
[img] Text
s_fis_0606070_chapter3.pdf
Download (214kB)
[img] Text
s_fis_0606070_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (92kB)
[img] Text
s_fis_0606070_chapter5.pdf
Download (10kB)
[img] Text
s_fis_0606070_bibliography.pdf
Download (15kB)
Official URL: hhtp://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya fakta bahwa penggunaan media pembelajaran di sekolah masih sangat rendah terutama penggunaan media komputer. Padahal, kemajuan teknologi yang pesat khususnya kemajuan dalam dunia pendidikan telah memberikan dampak yang besar terhadap perkembangan media pembelajaran bahkan saat ini hampir setiap sekolah memiliki komputer yang dapat dijadikan sebagai media pembelajaran. Fakta juga menunjukkan bahwa pembelajaran fisika tanpa menggunakan media yang relevan kurang memberikan keterampilan berpikir kritis kepada siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui manakah yang lebih efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa antara penggunaan media animasi komputer dengan penggunaan media poster pada pembelajaran alat-alat optik. Penelitian ini dilaksanakan pada salah satu SMA swasta di kota Bandung. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu dengan desain penelitian Non-Randomized Control-Group Pretest-Posttest Design. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas yaitu kelas eksperimen sebanyak 33 siswa dan kelas kontrol sebanyak 34 siswa. Pengambilan data dilakukan dengan menggunakan instrumen tes berupa tes pilihan ganda beralasan sebanyak 20 soal, lembar observasi aktivitas siswa dan guru, serta angket respon siswa terhadap penggunaan media animasi komputer. Dari hasil penelitian ditemukan bahwa penggunaan media animasi komputer efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa kelas eksperimen dengan kategori sedang. Begitu pula dengan penggunaan media poster efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa kelas kontrol dengan kategori rendah. Hasil uji statistik menggunakan Uji Mann-Whitney U pada taraf signifikansi 0,05 diperoleh bahwa penggunaan media animasi komputer secara signifikan lebih meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa daripada penggunaan media poster. Dengan demikian, penggunaan media animasi komputer lebih efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa dibandingkan dengan penggunaan media poster dalam pembelajaran alat-alat optik.

Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: ID SINTA Dosen Pembimbing Winny Liliawati, S.Pd., M.Si : 257924 Achmad Samsudin, M.Pd : 257767
Uncontrolled Keywords: EFEKTIFITAS , MEDIA ANIMASI KOMPUTER, KETERAMPILAN BERFIKIR KRITIS SISWA SMA.
Subjects: Q Science > QC Physics
Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Fisika > Program Studi Fisika (non kependidikan)
Depositing User: Ferli pennita
Date Deposited: 22 Sep 2023 09:21
Last Modified: 22 Sep 2023 09:21
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/107884

Actions (login required)

View Item View Item