PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP DAN PROFIL AKTIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN FISIKA SMA DENGAN MENERAPKAN MODEL PEMBELAJARAN INTERAKTIF

Sri Wahyuni Lisdianingsih, - (2010) PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP DAN PROFIL AKTIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN FISIKA SMA DENGAN MENERAPKAN MODEL PEMBELAJARAN INTERAKTIF. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_fis_054035_table_of_contents.pdf Download (244kB)
	Text s_fis_054035_chapter1.pdf Download (282kB)
	Text s_fis_054035_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (319kB)
	Text s_fis_054035_chapter3.pdf Download (384kB)
	Text s_fis_054035_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text s_fis_054035_chapter5.pdf Download (248kB)
	Text s_fis_054035_bibliography.pdf Download (256kB)

Abstract

Penelitian ini berjudul “Peningkatan Pemahaman Konsep dan Profil Aktivitas Siswa Dalam Pembelajaran Fisika SMA Dengan Menerapkan Model Pembelajaran Interaktif”. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil studi pendahuluan yang dilakukan di salah satu SMA Negeri di kota Bandung yang menunjukkan bahwa pemahaman konsep siswa pada mata pelajaran fisika masih tergolong rendah. Berdasarkan studi pendahuluan tersebut, rendahnya pemahaman konsep siswa diduga ada kaitannya dengan cara mengajar guru di kelas yang kurang menarik perhatian siswa untuk ikut terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran. Pada kenyataannya siswa cenderung pasif dan hanya menerima, mencatat dan menghapal informasi. Salah satu model pembelajaran yang dapat dijadikan alternatif untuk masalah tersebut adalah dengan menerapkan model pembelajaran interaktif. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan pemahaman konsep dan profil aktivitas siswa, serta efektivitas model pembelajaran interaktif. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan desain penelitian adalah One Group Pre-test Post-test Design. Penelitian dilakukan di salah satu SMA Negeri di kota Bandung dengan sampel penelitian kelas X-3 sebanyak 33 orang yang dipilih secara purposive sampling. Instrumen yang digunakan adalah berupa soal-soal pemahaman konsep, format observasi aktivitas siswa dan format keterlaksanaan model pembelajaran. Hasil penelitian menunjukan bahwa terjadi peningkatan pemahaman konsep dilihat dari kategori kurang menjadi sangat tinggi. Profil aktivitas siswa mengalami perubahan dalam setiap kegiatan pembelajaran dengan rata-rata aktivitas termasuk kategori tinggi untuk pertemuan pertama dan kedua, serta untuk pertemuan ketiga termasuk kategori sangat tinggi. Adapun efektivitas pembelajaran dalam meningkatkan pemahaman konsep termasuk dalam kategori sedang.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA DOSEN PEMBIMBING: Saeful Karim:6022627 Ridwan Efendi:5987645
Uncontrolled Keywords:	PEMAHAMAN KONSEP DAN PROFIL AKTIVITAS SISWA, MODEL PEMBELAJARAN INTERAKTIF
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QC Physics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Fisika
Depositing User:	Erni Alipiyani
Date Deposited:	22 Sep 2023 02:37
Last Modified:	22 Sep 2023 02:37
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/107852

Actions (login required)

View Item