UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMECAHKAN MASALAH DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PEMECAHAN MASALAH

Dedi Rahman, - (2009) UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMECAHKAN MASALAH DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PEMECAHAN MASALAH. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_fis_045257_table_of_contents.pdf Download (8kB)
	Text s_fis_045257_chapter1.pdf Download (21kB)
	Text s_fis_045257_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (36kB)
	Text s_fis_045257_chapter3.pdf Download (40kB)
	Text s_fis_045257_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (711kB)
	Text s_fis_045257_chapter5.pdf Download (4kB)
	Text s_fis_045257_bibliography.pdf Download (15kB)

Abstract

Penelitian ini bermula dari adanya masalah dalam pembelajaran fisika di kelas, yaitu rendahnya kemampuan siswa dalam memecahkan masalah yang berdampak pada rendahnya aktivitas siswa dalam proses pembelajaran di kelas. Rata-rata persentase kemampuan memecahkan masalah berdasarkan penelitian pendahuluan untuk tiap aspek yaitu kemampuan memahami masalah sebesar 59,0%, kemampuan merencanakan pemecahan masalah sebesar 47,0%, kemampuan melaksanakan pemecahan masalah 42,0% dan kemampuan memeriksa kembali sebesar 42,0 % Untuk mengatasi rendahnya kemampuan siswa dalam memecahkan masalah yang berdampak pada kurangnya aktivitas siswa dalam proses pembelajaran fisika di kelas maka digunakan model pembelajaran pemecahan masalah. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (Classroom action research). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI-IPA SMA Karya Pembangunan Margahayu berjumlah 21 orang. Hasil penelitian yang diperoleh untuk kemampuan memecahkan masalah dilihat dari persentase tiap aspek dari siklus I sampai siklus III. Aspek memahami masalah (Siklus I=92,3%, siklus II=97,1%, siklus III=97,6%), Aspek merencanakan pemecahan masalah (Siklus I=64,9%, siklus II=93,4%, siklus III=93,0%), Aspek melaksanakan pemecahan masalah(siklus I=39,3%, siklus II=75,0%, siklus III=83,0%), Aspek memeriksa kembali(Siklus I=33,9%, siklus II=47,7%,siklus III=76,2%). Penulis berharap penerapan berbagai tindakan dalam upaya meningkatkan kemampuan siswa dalam memecahkan masalah dapat dikembangkan sesuai dengan situasi dan kondisi kelas.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID DINTA DOSEN PEMBIMBING: Unang Purwana:6752175 Heni Rusnayati: 6122990
Uncontrolled Keywords:	MEMECAHKAN MASALAH, MODEL PEMBELAJARAN PEMECAHAN MASALAH
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QC Physics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Fisika
Depositing User:	Erni Alipiyani
Date Deposited:	22 Sep 2023 02:37
Last Modified:	22 Sep 2023 02:37
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/107851

Actions (login required)

View Item