PENERAPAN METODE DEMONSTRASI DALAM PEMBELAJARAN FISIKA UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA

Asep Mulyana, - (2009) PENERAPAN METODE DEMONSTRASI DALAM PEMBELAJARAN FISIKA UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_fis_044479_table_of_contents.pdf Download (243kB)
	Text s_fis_044479_chapter1.pdf Download (268kB)
	Text s_fis_044479_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (292kB)
	Text s_fis_044479_chapter3.pdf Download (339kB)
	Text s_fis_044479_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (302kB)
	Text s_fis_044479_chapter5.pdf Download (242kB)
	Text s_fis_044479_bibliography.pdf Download (242kB)

Abstract

Keterlibatan siswa secara aktif dalam proses pembelajaran merupakan hal yang utama, akan tetapi keadaan di lapangan menunjukkan hal yang berbeda. Siswa cenderung pasif dan hanya menerima informasi yang disampaikan sehingga siswa kurang menggali informasi yang diterimanya. Akibatnya, kemampuan siswa untuk memahami konsep fisika sangatlah rendah. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, metode demonstrasi dapat dijadikan salah satu alternatif metode pembelajaran yang diterapkan, karena dalam metode pembelajaran ini siswa melihat secara langsung fenomena yang terjadi sehingga siswa dapat mengamati dan menyimpulkan apa yang telah mereka lihat sehingga diharapkan pemahaman konsep menjadi lebih baik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan pemahaman konsep fisika siswa setelah diterapkan metode demonstrasi. Pemahaman yang dimaksud adalah pemahaman (comprehension) berdasarkan taksonomi kognitif Bloom, yaitu kemampuan translasi (menterjemahkan), kemampuan interpretasi (menafsirkan), dan kemampuan ekstrapolasi (meramalkan). Desain penelitian yang digunakan adalah one group pretest posttest. Penelitian ini dilakukan di salah satu SMP Negeri di kota Bandung tahun pelajaran 2008/2009 dengan sampel penelitian kelas VII. Dari penelitian didapat bahwa setelah diterapkan metode demonstrasi dalam pembelajaran, secara umum pemahaman konsep fisika siswa mengalami peningkatan nilai gain pada setiap seri. Dan 96 % dari sampel menyukai pembelajaran dengan metode ini serta 100 % dari sampel menyatakan bahwa materi yang diajarkan lebih mudah dipahami ketika diterapkannya metode demonstrasi. Dengan demikian, didapat kesimpulan bahwa metode demonstrasi dapat meningkatkan pemahaman konsep fisika siswa.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA DOSEN PEMBIMBING: Hikmat: 6006599 Wiendartun: 5994190
Uncontrolled Keywords:	METODE DEMONSTRASI, PEMAHAMAN KONSEP SISWA, PEMBELAJARAN FISIKA
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QC Physics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Fisika
Depositing User:	Erni Alipiyani
Date Deposited:	22 Sep 2023 02:37
Last Modified:	22 Sep 2023 02:37
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/107847

Actions (login required)

View Item