PERBEDAAN PENGUASAAN KONSEP DAN LINGKUNGAN PEMBELAJARAN SISWA BERDASARKAN GENDER MELALUI PEMANFAATAN E-BOOK BERMULTIMEDIA PADA MATERI EKOSISTEM

Revina Indra Putri, - (2010) PERBEDAAN PENGUASAAN KONSEP DAN LINGKUNGAN PEMBELAJARAN SISWA BERDASARKAN GENDER MELALUI PEMANFAATAN E-BOOK BERMULTIMEDIA PADA MATERI EKOSISTEM. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_bio_0606683_table_of_content.rtfx.pdf Download (242kB)
	Text s_bio_0606683_chapter1.pdf Download (272kB)
	Text s_bio_0606683_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (347kB)
	Text s_bio_0606683_chapter3.pdf Download (344kB)
	Text s_bio_0606683_chapter5.pdf Download (249kB)
	Text s_bio_0606683_bibliography.pdf Download (249kB)

Abstract

Penelitian ini berjudul “Perbedaan Penguasaan Konsep dan Lingkungan Pembelajaran Siswa Berdasarkan Gender Melalui Pemanfaatan E-Book Bermultimedia Pada Materi Ekosistem”. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan penguasaan konsep dan lingkungan pembelajaran siswa berdasarkan gender melalui pemanfaatan e-book bermultimedia pada materi ekosistem. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan menggunakan pretest-posttest nonequivalent multiple-group design. Sampel penelitian ialah siswa kelas X laki-laki, kelas X perempuan, dan kelas X campuran SMA Pribadi Bilingual Boarding School Bandung tahun ajaran 2010-2011 yang diambil secara purposive sampling. Berdasarkan perhitungan statistik, didapatkan hasil bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara penguasaan konsep kelas laki-laki, kelas perempuan, dan kelas campuran. Kelas perempuan memperoleh penguasaan konsep yang lebih tinggi daripada kelas laki-laki sedangkan kelas laki-laki memperoleh penguasaan konsep yang lebih tinggi daripada kelas campuran. Lingkungan pembelajaran biologi berdasarkan prinsip konstruktivisme dijaring baik sebelum maupun sesudah pembelajaran dengan menggunakan angket CLES (Constructivist Learning Environment Survey). Kelas perempuan meraih tingkat persetujuan tertinggi baik sebelum dan sesudah pembelajaran, diikuti oleh kelas laki-laki, lalu kelas campuran. Secara keseluruhan, lingkungan pembelajaran biologi ketiga kelas mengalami peningkatan. Hal ini menunjukkan bahwa dengan pemanfaatan e-book bermultimedia dalam pembelajaran, penguasaan konsep serta lingkungan pembelajaran siswa dapat meningkat.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA DOSEN PEMBIMBING: Hertien K S: 5995733
Uncontrolled Keywords:	e-book bermultimedia, penguasaan konsep, lingkungan pembelajaran, gender, ekosistem.
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QH Natural history > QH301 Biology
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Biologi
Depositing User:	Erni Alipiyani
Date Deposited:	22 Sep 2023 02:35
Last Modified:	22 Sep 2023 02:35
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/107679

Actions (login required)

View Item