PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (PAUD) TERINTEGRASI BKB :Studi Deskriptif Pada BKB Lestari Rw 09 Desa Gudang Kecamatan Tanjungsari Kabupaten Sumedang

Leni Valentina, - (2009) PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (PAUD) TERINTEGRASI BKB :Studi Deskriptif Pada BKB Lestari Rw 09 Desa Gudang Kecamatan Tanjungsari Kabupaten Sumedang. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_pls_054761_table_of_content.pdf Download (252kB)
	Text s_pls_054761_chapter1.pdf Download (289kB)
	Text s_pls_054761_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (519B)
	Text s_pls_054761_chapter3.pdf Download (519B)
	Text s_pls_054761_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (519B)
	Text s_pls_054761_chapter5.pdf Download (519B)
	Text s_pls_054761_bibliography.pdf Download (519B)

Abstract

Pengelolaan program pada lembaga PAUD nonformal, baik pada Kelompok Bermain (KB), Taman Penitipan Anak (TPA), atau bentuk lain yang sederajat tidak terlihat perbedaannya. Sementara dilihat dari kebermaknaan keberadaan Kelompok Bermain (KB), Taman Penitipan Anak (TPA), atau bentuk lain yang sederajat mempunyai fungsi yang berbeda. Untuk itu tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan perencanaan penyelenggaraan program PAUD yang terintegrasi BKB, pelaksanaan program PAUD terintegrasi BKB, serta evaluasi program untuk mengetahui keberhasilan dari penyelenggaraan program yang telah dilaksanakan oleh lembaga PAUD pada lembaga penyelenggaraan dimasyarakat, sebagai salah satu lembaga PAUD nonformal yang terintegrasi. Landasan teori dalam penelitian ini mengacu pada konsep pendidikan anak usia dini, pendidikan keluarga, dan pendekatan pemberdayaan masyarakat. Sementara metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif, sedangkan instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara, observasi, dan studi dokumenter. Jumlah responden dalam penelitian ini sebanyak 6 orang yang terdiri dari ketua penyelenggara, pembina (PLKB), kader (2 orang), dan tokoh masyarakat (2 orang). Berdasarkan hasil penelitian ini, diperoleh kesimpulan bahwa penyelenggaraan program PAUD di BKB Lestari pada tahap perencanaan telah berjalan dengan baik sesuai dengan pedoman penyelenggaraan PAUD, pada tahap pelaksanaan, kader belum mampu menggunakan pendekatan sesuai dengan jenis pendekatan pembelajaran PAUD yang ada. Sedangkan pada tahap evaluasi rutin dilaksanakan, untuk evaluasi perkembangan warga belajar dilakukan tiga bulan satu kali dan untuk evaluasi pelaksanaan program enam bulan satu kali dengan menggunakan buku panduan untuk melaksanakan supervisi monitoring. Pendekatan yang dilakukan oleh oleh penyelenggara BKB Lestari kepada orangtua warga belajar PAUD BKB melalui program BKB adalah pendekatan pemberdayaan yang berorientasi pada kebutuhan individu (need orientation) yang mempertimbangkan aspek lingkungan (ecologically sound). Sedangkan pendekatan pemberdayaan yang digunakan pada tahap sosialisasi adalah pendekatan pengembangan masyarakat. Secara umum hambatan yang dihadapi oleh Lembaga BKB PAUD Lestari adalah pada keterbatasan pengetahuan kader, terbatasnya dana yang tersedia, kepemilikan tempat, dan terbatasnya sarana dan prasarana, sulitnya alokasi penjadwalan waktu pertemuan/pertemuan tidak sesuai dengan jadwal karena beragamnya aktivitas masyarakat, belum bisa memanfaatkan SDA dengan baik, belum bisa memasarkan hasil dari keterampilan warga belajar BKB yaitu bio gas.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA DOSEN PEMBIMBING SUTARYAT : - YANTI SHANTINI : 5994917
Uncontrolled Keywords:	PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (PAUD), TERINTEGRASI BKB .
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pendidikan Luar Sekolah
Depositing User:	Septiani Sitrulroaeni
Date Deposited:	22 Sep 2023 01:17
Last Modified:	22 Sep 2023 01:17
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/107675

Actions (login required)

View Item