IMPLIKASI LEARNING DEMAND PADA PEMBELAJARAN SISTEM EKSKRESI DALAM KAITANNYA DENGAN HASIL BELAJAR SISWA

Dudi Zulkifli Idris, - (2010) IMPLIKASI LEARNING DEMAND PADA PEMBELAJARAN SISTEM EKSKRESI DALAM KAITANNYA DENGAN HASIL BELAJAR SISWA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_bio_0606550_table_of_content.pdf Download (242kB)
	Text s_bio_0606550_chapter1.pdf Download (262kB)
	Text s_bio_0606550_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (525kB)
	Text s_bio_0606550_chapter3.pdf Download (1MB)
	Text s_bio_0606550_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (863kB)
	Text s_bio_0606550_chapter5.pdf Download (252kB)
	Text s_bio_0606550_bibliography.pdf Download (250kB)

Abstract

Penelitian yang berjudul “Implikasi Learning Demand pada Pembelajaran Sistem Ekskresi dalam Kaitannya dengan Hasil Belajar Siswa” salah satunya bertujuan untuk menyelidiki bagaimana hasil belajar siswa pada konsep ekskresi jika rencana pembelajaran disusun menggunakan learning demand. Penelitian ini merupakan penelitian quasi experiment dengan melibatkan sampel subjek sebanyak dua kelas, satu kelas eksperimen dan satu kelas kontrol. Pada kelas eksperimen, dilakukan analisis materi sistem ekskresi, penjaringan pengetahuan awal siswa, dan pembelajarannya berdasarkan learning demand yaitu melibatkan pengetahuan awal siswa. Pada kelas kontrol, kegiatan pembelajaran tidak berdasarkan learning demand. Pada kedua sampel penelitian, kegiatan pembelajaran direkam menggunakan handycam bertujuan untuk melihat proses pembelajaran yang telah dilakukan dengan cara dianalisis menggunakan daftar cek dan ditranskripkan dalam bentuk dialog antara siswa dan guru. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah daftar pertanyaan pengetahuan awal siswa sebanyak 22 item, soal dalam bentuk pilihan ganda sebanyak 35 soal, angket tanggapan siswa sebanyak 10 item, lembar wawancara, dan daftar cek. Daftar pertanyaan pengetahuan awal siswa digunakan untuk menjaring pengetahuan awal siswa. Pengetahuan awal siswa digunakan sebagai pertimbangan dalam menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran pada kelas eksperimen. Berdasarkan uji hipotesis nilai hasil belajar siswa menggunakan uji Kolmogorov-Smirnov Z didapatkan nilai signifikansi sebesar 0,0045. Nilai signifikansi tersebut menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara siswa yang pembelajarannya berdasarkan learning demand dengan siswa yang pembelajarannya tidak berdasarkan learning demand pada konsep sistem ekskresi manusia. Hal ini dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa pada konsep sistem ekskresi yang pembelajarannya berdasarkan learning demand lebih baik daripada siswa yang pembelajarannya tidak berdasarkan learning demand. Respon siswa dan guru terhadap pembelajaran berdasarkan learning demand adalah positif.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA DOSEN PEMBIMBING: Yusuf Hilmi Adisendjaja: 6146921 Sariwulan Diana: 6035050
Uncontrolled Keywords:	learning demand, pembelajaran, sistem ekskresi, hasil belajar siswa.
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QH Natural history > QH301 Biology
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Biologi
Depositing User:	Erni Alipiyani
Date Deposited:	22 Sep 2023 02:35
Last Modified:	22 Sep 2023 02:35
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/107664

Actions (login required)

View Item