PENGGUNAAN METODE TANYA JAWAB UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR

Nurasri Puspitasari, - (2010) PENGGUNAAN METODE TANYA JAWAB UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_adpend_024082_chapter1(1).pdf Download (308kB)
	Text s_adpend_024082_chapter2(1).pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (391kB)
	Text s_adpend_024082_chapter3(1).pdf Download (371kB)
	Text s_adpend_024082_chapter4(1).pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text s_adpend_024082_chapter5(1).pdf Download (264kB)
	Text s_adpend_024082_bibliograpy(1).pdf Download (250kB)

Abstract

Penelitian ini berjudul “Penggunaan Metode Tanya Jawab untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar”. Latar belakang penelitian ini adalah siswa kurang aktif dalam mengikuti pelajaran cenderung mudah lupa dan tidak memahami perttanyaan yang di tes kan sehingga berpengaruh pada prestasi belajar siswa yang kurangt dari KKM yang telah ditentukan yaitu 66. Berdasarkan masalah yang dikemukakan maka peneliti berusaha untuk dapat meningkatkan prestasi belajaer siswa dengan metode Tanya jawab pada materi pebngaruh musim terhadap kegiatan manusia. Penelitian ini dilaksanakan di kelas IA SDN Tegalega II Kecamatan Cipanas Kabupaten Cianjur. Tujuan yang ingin dicapai pada penelitian ini adalah memperoleh gambaran prestasi belajar siswa dengan menggunkan metode Tanya jawab. Penggunaan Tanya jawab ini diharapkan dapat lebih aktif dalam pembelajaran sehingga prestasi belajarnya sehingga prestasi belajarnya lebih baik. Metiode yang dipakai adalah oleh peneliti adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini terdiri dari 2 siklus. Teknik pengumpulan data ini adalah melalui jurnal harian siswa, evaluasi, observasi dan wawancara. Jurnal harian siswa dan evaluasi dikumpulkan untuk memperoleh data dari siswa, sedangkan observasi dan wawancara digunakan untuk mengumpulkan data dari teman sejawat. Hasil pengolahan data dapat ditarik kesimpulan bahwa penggunaan tanya jawab dalam pembelajaran IPA cukup efektif dan berhasil dengan baik hal itu dapat dibuktikan dengan adanya peningkatan prestasi belajar siswa dari rata-rata awal 65 menjadi 86. Dengan demikian metode Tanya jawab dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. Sehingga diharapkan siswa dapat mengikuti pelajaran menggunakan metode tanya jawab dengan serius sehingga dapat meningkatkan prestasinya dengan lebih baik lagi, bagi guru disarankan agar lebih selektif memilih metode pembelajaran, sehingga metode yang kita pilih dapat meningkatkan minat siswa untuk mengikuti pelajaran dengan hati senang sehingga siswa dapat berperan aktif dan belajar secara optimal, tidak memaksakan sebuah metode pembelajaran yang sesuai dan memperhatikan waktu dalam menggunakan metode pembelajaran agar tepat waktu, sedangkan bagi sekolah hendaknya mempermudah guru dalam melaksanakan pembelajaran dan meberikan penguatan terhadap metode yang digunakan oleh guru.

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Metode Tanya Jawab, Prestasi Belajar Siswa
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LA History of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User:	Erni Alipiyani
Date Deposited:	22 Sep 2023 09:31
Last Modified:	22 Sep 2023 09:31
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/107563

Actions (login required)

View Item