PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL DALAM PEMBELAJARAN IPA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA (Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 2 Cibogo Kecamatan Lembang Kabupaten Bandung Barat Pada Materi Sumber Daya Alam, Teknologi Dan Masyarakat)

Widiastuti, - (2011) PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL DALAM PEMBELAJARAN IPA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA (Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 2 Cibogo Kecamatan Lembang Kabupaten Bandung Barat Pada Materi Sumber Daya Alam, Teknologi Dan Masyarakat). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
s_pgsd_0701929_table_of_content.pdf
Download (248kB)
[img] Text
s_pgsd_0701929_chapter1.pdf
Download (266kB)
[img] Text
s_pgsd_0701929_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (840kB)
[img] Text
s_pgsd_0701929_chapter3.pdf
Download (284kB)
[img] Text
s_pgsd_0701929_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (354kB)
[img] Text
s_pgsd_0701929_chapter5.pdf
Download (255kB)
[img] Text
s_pgsd_0701929_bibliography.pdf
Download (249kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pengamatan secara langsung pada kelas IV SDN 2 Cibogo Kecamatan Lembang Kabupaten Bandung Barat bahwa pembelajaran IPA di SDN 2 Cibogo masih menggunakan cara yang monoton, sehingga hasil belajar siswa kurang memuaskan. Untuk itu perlu diadakan alternatif pendekatan pembelajaran yang baru, salah satunya yakni dengan menerapkan pendekatan kontekstual. Metode penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalan dua siklus tindakan. Tiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu, perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Penerapan metode Penelitian Tindakan Kelas bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Subjek penelitian sebanyak 31 siswa, 15 orang siswa laki-laki dan 16 orang siswa perempuan. Instrument yang digunakan adalah penilaian RPP, lembar observasi, soal evaluasi, dan angket. Hasil penelitian dengan penerapan pendekatan kontekstual ini menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa. Pada data awal observasi, siswa yang sudah mencapai KKM sebanyak 41,9% siswa, kemudian setelah adanya penerapan pendekatan kontekstual pada siklus I siswa yang sudah mencapai batas KKM sebanyak 57,1% siswa dan pada siklus II menjadi 83,8% siswa. Pendekatan kontekstual juga dapat memupuk kerja sama siswa terutama dalam berkelompok serta memberikan kesempatan kepada siswa untuk belajar dengan mengaitkan pengalaman yang mereka miliki dengan materi yang diajarkan di sekolah, terutama dalam pembelajaran IPA.

Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: ID SINTA DOSEN PEMBIMBING: Muslim: 6028471
Uncontrolled Keywords: PENDEKATAN KONTEKSTUAL, PEMBELAJARAN IPA
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LA History of education
L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User: Erni Alipiyani
Date Deposited: 22 Sep 2023 02:29
Last Modified: 22 Sep 2023 02:29
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/107537

Actions (login required)

View Item View Item