PENERAPAN PENDEKATAN INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN BERBICARA DI SEKOLAH DASAR (Penelitian Tindakan Kelas di kelas IV SD Negeri Bandung Baru 1 Kecamatan Cidadap Kota Bandung)

Tumiati, - (2011) PENERAPAN PENDEKATAN INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN BERBICARA DI SEKOLAH DASAR (Penelitian Tindakan Kelas di kelas IV SD Negeri Bandung Baru 1 Kecamatan Cidadap Kota Bandung). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
s_pgsd_0905317_table_of_contentx.pdf
Download (252kB)
[img] Text
s_pgsd_0905317_chapter1x.pdf
Download (275kB)
[img] Text
s_pgsd_0905317_chapter2x.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (289kB)
[img] Text
s_pgsd_0905317_chapter3x.pdf
Download (298kB)
[img] Text
s_pgsd_0905317_chapter4x.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (1MB)
[img] Text
s_pgsd_0905317_chapter5x.pdf
Download (253kB)
[img] Text
s_pgsd_0905317_bibliographyx.pdf
Download (249kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh keinginan dari peneliti untuk memperbaiki pola pembelajaran Bahasa Indonesia terutama dalam pembelajaran keterampilan berbicara yang masih konvensional yang dapat mengakibatkan aktivitas dan hasil belajar siswa yang kurang memuaskan dengan suatu pendekatan pembelajaran yang mampu mengatasi kebosanan, rasa tidak percaya diri serta perasaan malu-malu siswa terhadap pembelajaran keterrampilan berbicara yaitu dengan menerapkan pendekatan Interaktif. Melalui penelitian ini peneliti berusaha untuk mengungkapkan bagaimana penerapan pendekatan Interaktif dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran keterampilan berbicara pada bidang studi Bahasa Indonesia di SD, dengan tujuan untuk mengetahui dan memperoleh gambaran mengenai penerapan langkah-langkah pendekatan Interaktif dalam pembelajaran keterampilan berbicara yang bermafaat bagi siswa, guru, dan sekolah. Adapun yang menjadi tinjauan teoritis yang dibahas antara lain : hakekat pembelajaran keterampilan berbicara di SD, Pendekatan Interaktif, Hasil belajar siswa, serta Pembelajaran Keterampilan Berbicara di SD dengan menggunakan pendekatan Interaktif. Dengan menggunakan metodologi penelitian tindakan kelas (PTK) seperti yang dikembangkan Kemmis dan MC. Taggart dengan sebuah putaran dalam siklus terdiri empat komponen penelitian. PTK yang peneliti laksanakan terdiri dari tiga siklus dimana setiap siklus terdiri dari dua tindakan pembelajaran dengan pendekatan Interaktif. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan dengan penerapan pendekatan Interaktif dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran keterampilan berbicara, ini dapat dilihat dari hasil belajar secara kelompok dengan rata-rata : Siklus I tindakan 1 75 dan tindakan 2 78, siklus II tindakan 1 81 dan tindakan 2 82, siklus III tindakan 1 83 dan tindakan 2 86 serta dilihat dari perolehan rata-rata nilai tes Individu dalam keterampilan berbicara yaitu : Siklus I tindakan 1 71 dan tindakan 2 72, siklus II tindakan 1 75 dan tindakan 2 77, siklus III tindakan 1 79 dan tindakan 2 82, maupun dilihat dari proses belajar, dan disarankan supaya dalam pembelajaran guru menerapkan pendekatan Interaktif seperti yang telah dilaksanakan peneliti.

Item Type: Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords: PENDEKATAN INTERAKTIF, MENINGKATKAN HASIL BELAJAR, KETERAMPILAN BERBICARA
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LA History of education
L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User: Erni Alipiyani
Date Deposited: 22 Sep 2023 02:26
Last Modified: 22 Sep 2023 02:26
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/107528

Actions (login required)

View Item View Item