ANALISIS PERTANYAAN PADA DESAIN KEGIATAN LABORATORIUM KELAS XII DALAM KONSEP FOTOSINTESIS

Ratna Komala, - (2010) ANALISIS PERTANYAAN PADA DESAIN KEGIATAN LABORATORIUM KELAS XII DALAM KONSEP FOTOSINTESIS. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_bio_060864_table_of_content.pdf Download (247kB)
	Text s_bio_060864_chapter1.pdf Download (270kB)
	Text s_bio_060864_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (559kB)
	Text s_bio_060864_chapter3.pdf Download (303kB)
	Text s_bio_060864_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (451kB)
	Text s_bio_060864_chapter5.pdf Download (250kB)
	Text s_bio_060864_bibliography.pdf Download (259kB)

Abstract

Telah dilakukan analisis pertanyaan pada desain kegiatan laboratorium kelas XII dalam konsep fotosintesis, untuk memperoleh gambaran kemunculan pertanyaan-pertanyaan pada desain laboratorium. Data penelitian berupa 48 pertanyaan dari 8 desain kegiatan laboratorium. Jenis pertanyaan dianalisis berdasarkan revisi taksonomi Bloom terdiri dari dimensi pengetahuan dan dimensi proses kognitif, pertanyaan produktif dan tidak produktif serta pertanyaan yang mendorong Keterampilan Proses Sains (KPS). Pertanyaan dimensi pengetahuan yang paling tinggi dikembangkan adalah pengetahuan konseptual (86%) dibandingkan dengan faktual (8%) dan prosedural (6%) tetapi metakognitif tidak dikembangkan pada desain laboratorium ini. Pertanyaan dimensi proses kognitif yang paling tinggi dikembangkan adalah pertanyaan pemahaman atau C2 (96%) dibandingkan pertanyaan aplikasi atau C3 (4%). Distribusi pertanyaan hanya ada 4 macam pertanyaan, yang paling tinggi dikembangkan adalah C2-konseptual (85%) dibandingkan C2-faktual (8%), C2-prosedural (2%) dan C3-prosedural (5%). Pertanyaan produktif dan tidak produktif secara kuantitatif lebih banyak pertanyaan tidak produktif (54%) dibandingkan pertanyaan produktif (46%). Pertanyaan KPS (67%) lebih banyak dikembangkan dibandingkan pertanyaan bukan KPS (33%). KPS yang dikembangkan dari urutan paling banyak ke yang sedikit adalah interpretasi (27%), observasi (19%), merencanakan percobaan (17%), prediksi (2%), dan komunikasi (2%). Dengan demikian desain kegiatan laboratorium kelas XII dalam konsep fotosintesis belum sepenuhnya sesuai dengan tujuan pembelajaran biologi dan kompetensi dasar (KD).

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing BAMBANG SUPRIATNO: 5992701 SITI SRIYATI: 6004536
Uncontrolled Keywords:	Desain kegiatan laboratorium, pertanyaan revisi taksonomi Bloom, pertanyaan produktif, pertanyaan tidak produktif, pertanyaan KPS (Keterampilan Proses Sains).
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QH Natural history > QH301 Biology
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Biologi
Depositing User:	Hikmal Fajar Fardyan
Date Deposited:	22 Sep 2023 01:38
Last Modified:	22 Sep 2023 01:38
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/107387

Actions (login required)

View Item