PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI HEURISTIK VEE DALAM UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN INDUKTIF SISWA SMP

Desita Purwati Sundari, - (2011) PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI HEURISTIK VEE DALAM UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN INDUKTIF SISWA SMP. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_mat_060058_table_of_content.pdf Download (268kB)
	Text s_mat_060058_chapter1.pdf Download (289kB)
	Text s_mat_060058_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (292kB)
	Text s_mat_060058_chapter3.pdf Download (345kB)
	Text s_mat_060058_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text s_mat_060058_chapter5.pdf Download (258kB)
	Text s_mat_060058_bibliography.pdf Download (260kB)

Abstract

Penalaran induktif adalah kemampuan siswa dalam proses berpikir yang bertolak dari hal-hal khusus ke umum atau dari hal umum untuk membuat suatu pola dan generalisasi (penarikan kesimpulan) sehingga menghasilkan sejumlah konsep dan pengertian. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) apakah kemampuan penalaran induktif siswa dengan menggunakan strategi heuristik vee lebih baik daripada siswa yang mendapat pembelajaran konvensional, (2) apakah pembelajaran yang diterapkan di kelas sudah sesuai dengan fase pembelajaran strategi heuristik Vee, (3) bagaimana sikap siswa terhadap pembelajaran matematika dengan menggunakan strategi heuristik Vee. Adapun populasi dari penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Lembang, sedangkan untuk sampel penelitian dipilih dua kelas secara acak untuk dijadikan kelas kontrol dan kelas eksperimen. Pokok bahasan yang digunakan sebagai bahan penelitian adalah Teorema Pythagoras. Indikator kemampuan penalaran induktif yang diukur adalah: (1) siswa dapat mengamati pola demi pola dari suatu pola gambar atau bilangan, (2) siswa dapat menentukan hubungan antara pola-pola tersebut, dan (3) siswa dapat mengestimasi aturan yang membentuk pola-pola tertentu. Dalam penelitian ini digunakan uji instrumen tes dan non tes, uji instrumen tes adalah pretes dan postes yaitu, untuk mengetahui kemampuan penalaran induktif siswa kelas kontrol dan eksperimen. Sedangkan uji non tes adalah jurnal harian siswa dan angket yang digunakan untuk mengetahui sikap siswa terhadap pembelajaran matematika dengan strategi heuristik Vee. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh kesimpulan bahwa peningkatan kemampuan penalaran induktif siswa yang mendapat pembelajaran matematika dengan strategi heuristik Vee lebih baik daripada siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional. Dari hasil jurnal harian siswa, angket dan lembar observasi dapat disimpulkan bahwa siswa bersikap positif terhadap pembelajaran matematika dengan strategi heursitik Vee. Dengan demikian pembelajaran matematika dengan strategi heuristik Vee dapat dijadikan suatu alternatif untuk meningkatkan kemampuan penalaran induktif siswa.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing Kosim Rukmana : - Cornelis Jacob : -
Uncontrolled Keywords:	STRATEGI HEURISTIK VEE, KEMAMPUAN PENALARAN INDUKTIF SISWA SMP.
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QA Mathematics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Matematika
Depositing User:	Ferli pennita
Date Deposited:	22 Sep 2023 01:28
Last Modified:	22 Sep 2023 01:28
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/107244

Actions (login required)

View Item