PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN SISWA PADA KONSEP EKOSISTEM

Erna Grafiani, - (2010) PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN SISWA PADA KONSEP EKOSISTEM. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_d0351_0601892_table_of_contents.pdf Download (253kB)
	Text s_d0351_0601892_chapter1.pdf Download (265kB)
	Text s_d0351_0601892_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (282kB)
	Text s_d0351_0601892_chapter3.pdf Download (326kB)
	Text s_d0351_0601892_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (375kB)
	Text s_d0351_0601892_chapter5.pdf Download (249kB)
	Text s_d0351_0601892_bibliography.pdf Download (254kB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Pengaruh Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Kemampuan Pemahaman Siswa Pada Konsep Ekosistem” merupakan penelitian quasi eksperiment dengan desain nonequivalent pre-tes and post-test design yang dilakukan di kelas VII SMP X Bandung semester genap yang terdiri dari dua kelas dengan jumlah siswa sekitar 64 orang tahun ajaran 2009-2010. Sampel dipilih secara random class. Tujuannya adalah untuk mengetahui pengaruh pembelajaran berbasis masalah terhadap kemampuan berpikir dan pemahaman konsep siswa SMP pada konsep ekosistem. Instrumen yang digunakan untuk mengukur kemampuan berpikir menggunakan soal essai, sedangkan untuk mengukur pemahaman konsep digunakan soal pilihan ganda. Berdasarkan hasil, kemampuan berpikir dan pemahaman konsep siswa sebelum pembelajaran kelas eksperimen dan kelas kontrol adalah tidak ada perbedaan. Namun hasil setelah pembelajaran, menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol, yang menunjukkan bahwa kemampuan berpikir dan pemahaman konsep siswa yang menggunakan pembelajaran berbasis masalah lebih baik daripada kemampuan pemahaman konsep siswa yang menggunakan pembelajaran secara konvensional. Berdasarkan hasil dan pembahasan dalam penelitian ini, didukung juga dengan respon siswa terhadap pembelajaran berbasis masalah yang sebagian besar tanggapan siswa menunjukkan respon positif terhadap pembelajaran berbasis masalah.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing : Dra. Ammi Syulasmi, M.Si :6655570 Hj. Tina Safaria Nilawati,M.Si :6737630
Uncontrolled Keywords:	KONSEP EKOSISTEM
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QH Natural history Q Science > QH Natural history > QH301 Biology
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Biologi
Depositing User:	Imas Aulia
Date Deposited:	22 Sep 2023 02:08
Last Modified:	22 Sep 2023 02:08
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/107049

Actions (login required)

View Item