PENGGUNAAN PEMBELAJARAN TEMATIK MODEL CONNECTED UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SOAL CERTIA PERKALIAN ANAK TUANARUNGU SDLB DI KAB. SUBANG : Studi Eksperimen pada Siswa Tunarungu Kelas IV SDLB Di Kab. Subang

Irna Susanti, - (2010) PENGGUNAAN PEMBELAJARAN TEMATIK MODEL CONNECTED UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SOAL CERTIA PERKALIAN ANAK TUANARUNGU SDLB DI KAB. SUBANG : Studi Eksperimen pada Siswa Tunarungu Kelas IV SDLB Di Kab. Subang. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
s_plb_055110_table_of_content.pdf
Download (253kB)
[img] Text
s_plb_055110_chapter1.pdf
Download (301kB)
[img] Text
s_plb_055110_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (337kB)
[img] Text
s_plb_055110_chapter3.pdf
Download (298kB)
[img] Text
s_plb_055110_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (309kB)
[img] Text
s_plb_055110_chapter5.pdf
Download (251kB)
[img] Text
s_plb_055110_bibliography.pdf
Download (253kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Soal cerita merupakan salah satu bentuk soal pada pemecahan masalah yang harus dipahami oleh setiap siswa pada pelajaran matematika. Khususnya pada sub materi perkalian, akan tetapi pada kenyataannya setalah dilakukan observasi secara langsung anak tunarungu sulit dalam memahami soal cerita. Hambatan pada pendengarannya membuat mereka lebih memahami sesuatu yang kongkrit dibanding yang abstrak dan imajinasinyapun kurang berkembang. Begitu juga dalam memahami soal cerita anak harus memahami dua simbol sekaligus yakni simbol angka dan simbol bahasa. Akibat dari sulitnya memahami maksud dari soal cerita tersebut anak memerlukan waktu yang lama dalam menyelesaikannya apalagi jawaban yang mereka berikan belum tentu benar. Salah satu teknik dalam meningkatkan pemahaman soal cerita perkalian yaitu dengan penggunaan pembelajaran tematik model connected. Dengan model pembelajaran ini anak diberikan kesempatan untuk belajar melalui pengalamannya. Pembelajaran ini dirancang secara terpadu menggunakan tema pemersatu dalam kegiatan pembelajaran sehingga pembelajaran lebih bermakna, lebih utuh dan kontekstual. Bertitik tolak dari latar belakang yang telah diuraikan di atas, maka rumusan masalahnya adalah “Apakah penggunaan pembelajaran tematik model connected dapat meningkatkan pemahaman soal cerita perkalian pada anak tunarung SDLB di Kab. Subang ?” Penelitian ini dilakukan dengan jumlah sampel 7 orang siswa kelas IV dari SLB N Subang 2 siswa, SLB Muta’alimin 2 siswa, dan SLB At’Taufik 3 siswa, untuk menguji hipotesis penelitian digunakan metode eksperimen, disain eksperimen yang digunakan adalah one group pre test – post test disign, yang diolah melalui uji Wilcoxon. Berdasarkan hasil pengolahan data melalui uji wicoxon maka Ho ditolak dan Hi diterima yang berarti hipotesis yang diajukan diterima, maka dapat diambil kesimpulan bahwa penggunaan pembelajaran tematik model connected dapat meningkatkan pemahaman soal cerita perkalian pada anak tunarungu SDLB

Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: ID SINTA Dosen Pembimbing BUDI SUSETYO : 6016781 IMAS DIANA APRILIA : 6000366
Uncontrolled Keywords: PEMBELAJARAN TEMATIK MODEL CONNECTED , PEMAHAMAN SOAL CERTIA PERKALIAN, ANAK TUANARUNGU SDLB DI KAB. SUBANG .
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LB Theory and practice of education
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Pendidikan Luar Biasa
Depositing User: Septiani Sitrulroaeni
Date Deposited: 21 Sep 2023 03:40
Last Modified: 21 Sep 2023 03:40
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/107025

Actions (login required)

View Item View Item