PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MATEMATIKA INTERAKTIF BERBASIS KOMPUTER TIPE DRILL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN SPATIAL SENSE SISWA SMP DALAM MATERI BANGUN RUANG SISI LENGKUNG : Suatu Penelitian Eksperimen terhadap Siswa Kelas IX SMP Negeri 1 Kuningan

Ricki Yuliardi, - (2010) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MATEMATIKA INTERAKTIF BERBASIS KOMPUTER TIPE DRILL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN SPATIAL SENSE SISWA SMP DALAM MATERI BANGUN RUANG SISI LENGKUNG : Suatu Penelitian Eksperimen terhadap Siswa Kelas IX SMP Negeri 1 Kuningan. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitian ini mengkaji tentang pengaruh model Pembelajaran Matematika Interaktif Berbasis Komputer Tipe Drill Untuk Meningkatkan Kemampuan Spatial Sense Siswa SMP dalam Materi Bangun Ruang Sisi Lengkung. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah : (1) Mengetahui apakah kemampuan spatial sense siswa SMP yang mendapat model pembelajaran matematika interaktif berbasis komputer model latihan (drills) lebih baik dibandingkan dengan kemampuan spatial sense siswa SMP yang mendapat pembelajaran konvensional. (2) Mengetahui peningkatan kemampuan spatial sense siswa dalam materi bangun ruang sisi lengkung dengan menggunakan pembelajaran berbasis komputer dengan model latihan (Drills) menggunakan multimedia interaktif. (3) Mengetahui respon siswa terhadap pembelajaran berbasis komputer dengan menggunakan multimedia interaktif yang tengah dikembangkan. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IX SMP Negeri 1 Kuningan yang berjumlah 8 kelas, sedangkan untuk sampel diambil kelas IX C sebagai kelas eksperimen dan kelas IX D sebagai kelas kontrol. Data hasil penelitian dijaring melalui instrumen tes kemampuan spatial sense , pedoman wawancara, dan angket siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa : (1) Kemampuan spatial sense siswa SMP yang mendapat pembelajaran matematika interaktif berbasis komputer tipe drill lebih baik daripada siswa yang mendapat pembelajaran konvensional. (2) Peningkatan kemampuan spatial sense siswa SMP yang mendapat pembelajaran matematika interaktif berbasis komputer tipe drill sebesar 0,48 yang menurut kriteria Hake termasuk sedang (3) Respon siswa terhadap pembelajaran matematika interaktif berbasis komputer tipe drill positif. Dari hasil perhitungan angket dan wawancara diperoleh presentase siswa yang mendukung sebesar 81,28 %, sehingga berdasarkan kriteria Maulana dapat disimpulkan bahwa hampir seluruh siswa memberikan respons positif terhadap pembelajaran matematika interaktif berbasis komputer tipe drill.

	Text s_d0151_0605834_table_of_contents.pdf Download (261kB)
	Text s_d0151_0605834_chapter1.pdf Download (282kB)
	Text s_d0151_0605834_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (725kB)
	Text s_d0151_0605834_chapter3.pdf Download (341kB)
	Text s_d0151_0605834_chapter5.pdf Download (253kB)
	Text s_d0151_0605834_bibliography.pdf Download (257kB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID ISNTA Dosen Pembimbing : Dra. Nurjanah, M.Pd. :5995393 Dra. Hj. Rini Marwati, M.Si :5981279
Uncontrolled Keywords:	MATEMATIKA INTERAKTIF, BERBASIS KOMPUTER TIPE DRILL
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QA Mathematics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Program Studi Matematika - S1
Depositing User:	Imas Aulia
Date Deposited:	22 Sep 2023 02:01
Last Modified:	22 Sep 2023 02:01
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/106977

Actions (login required)

View Item