PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN FISIKA PADA POKOK BAHASAN LISTRIK DINAMIS DI KELAS X TAHUN AJARAN 2009- 2010 (Penelitian Tindakan Kelas di salah satu SMA Negeri di Kota Bandung)

Dewanti Nurul Fazrin, - (2011) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN FISIKA PADA POKOK BAHASAN LISTRIK DINAMIS DI KELAS X TAHUN AJARAN 2009- 2010 (Penelitian Tindakan Kelas di salah satu SMA Negeri di Kota Bandung). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
s_d0251_060231_table_of_contents.pdf
Download (245kB)
[img] Text
s_d0251_060231_chapter1.pdf
Download (278kB)
[img] Text
s_d0251_060231_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (310kB)
[img] Text
s_d0251_060231_chapter3.pdf
Download (704kB)
[img] Text
s_d0251_060231_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (1MB)
[img] Text
s_d0251_060231_chapter5.pdf
Download (249kB)
[img] Text
s_d0251_060231_bibliography.pdf
Download (243kB)
Official URL: httpl://repositery.upi.edu

Abstract

Prestasi belajar siswa masih banyak yang berada di bawah nilai kriteria ketuntasan minimum serta perolehan Indeks Prestasi Kelompok (IPK) yang termasuk kategori rendah, hal ini menandakan rendahnya prestasi belajar yang diraih oleh siswa. Dari data yang diperoleh, nilai rata-rata ulangan harian fisika kelas X di salah satu SMA Negeri di kota Bandung pada dua materi yang diujikan yaitu 0% siswa yang mencapai KKM dengan IPK 39,7 pada ulangan harian pertama dan 63,6% siswa mencapai KKM dengan IPK 59,6 pada ulangan harian kedua. Nilai tersebut masih di bawah KKM (Kriteria Keruntasan Minimal) sekolah yaitu 60. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw diujikan dalam sebuah penelitian tindakan kelas untuk mengetahui efektifitasnya dalam mengatasi rendahnya prestasi siswa. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan terhadap siswa kelas X di salah satu SMA Negeri di Kota Bandung dengan menggunakan desain penelitian Alur pelaksanaan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan sebanyak tiga siklus. Materi pelajaran yang dibahas yaitu listrik dinamis. Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw menghasilkan peningkatan prestasi belajar pada setiap siklus dengan perolehan IPK kategori sedang Pada siklus 1 adalah 70,7 dan 2 adalah 66,9 sedangkan siklus 3 kategori tinggi adalah 84, dan perolehan KKM pada siklus 1 adalah 72,2% pada siklus 2 adalah 81,8% dan pada siklus 3 adalah 93,9% ,dapat disimpulkan bahwa penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw efektif meningkatkan prestasi belajar siswa.

Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: -
Uncontrolled Keywords: KOOPERATIF TIPE JIGSAW
Subjects: L Education > L Education (General)
Q Science > QC Physics
Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Fisika
Depositing User: Imas Aulia
Date Deposited: 22 Sep 2023 01:59
Last Modified: 22 Sep 2023 01:59
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/106764

Actions (login required)

View Item View Item