PENGARUH BRAIN BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR DAN RETENSI SISWA PADA KONSEP SISTEM ENDOKRIN

Lita Nurmalita Zein, - (2010) PENGARUH BRAIN BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR DAN RETENSI SISWA PADA KONSEP SISTEM ENDOKRIN. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_bio_0602420_table_of_content.pdf Download (241kB)
	Text s_bio_0602420_chapter1.pdf Download (260kB)
	Text s_bio_0602420_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (427kB)
	Text s_bio_0602420_chapter3.pdf Download (322kB)
	Text s_bio_0602420_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (383kB)
	Text s_bio_0602420_chapter5.pdf Download (242kB)
	Text s_bio_0602420_bibliography.pdf Download (258kB)

Abstract

Penelitian dengan judul “Pengaruh Brain Based Learning terhadap Hasil Belajar dan Retensi Siswa pada Konsep Sistem Endokrin” merupakan penelitian quasy experiment yang dilakukan pada siswa kelas XI IPA 2 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPA 1 sebagai kelas kontrol SMAN 22 Bandung tahun ajaran 2009-2010. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi mengenai pengaruh dari pendekatan brain based learning terhadap hasil belajar dan retensi siswa pada konsep sistem endokrin. Desain penelitian ini menggunakan Nonequivalent Control Group Pretest-Posttest Design dengan pengambilan sampel secara purposif. Hasil belajar siswa di jaring dengan menggunakan tes pilihan ganda sebanyak 20 soal yang diberikan sebelum dan sesudah dilakukannya kegiatan pembelajaran. Retensi siswa di jaring dengan menggunakan tes pilihan ganda sebanyak 20 soal yang diberikan 3 minggu sesudah posttest 1. Soal posttest 2 untuk mengetahui retensi siswa, memiliki kesamaan soal dengan soal pretest dan posttest 1 hanya terdapat manipulasi nomor soal dan pilihan jawaban. Perhitungan retensi merupakan selisih posttest 2 dengan posttest 1 di kali 100. Pengolahan data hasil belajar dan retensi dilakukan dengan Microsoft Excel 2003 dan juga bantuan software SPSS v17. Dari hasil pengujian yang dilakukan dalam penelitian ini, diperoleh kesimpulan bahwa pembelajaran menggunakan brain based learning memiliki pengaruh terhadap hasil belajar ranah kognitif dan retensi dengan adanya perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing DIANA ROCHINTANIAWATI: 6140567 HERNAWATI: 6005188
Uncontrolled Keywords:	BRAIN BASED LEARNING, HASIL BELAJAR, RETENSI SISWA, KONSEP SISTEM ENDOKRIN.
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QH Natural history > QH301 Biology
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Biologi
Depositing User:	Hikmal Fajar Fardyan
Date Deposited:	19 Sep 2023 08:42
Last Modified:	19 Sep 2023 08:42
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/106494

Actions (login required)

View Item