PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DAN PRESTASI BELAJAR FISIKA SISWA

Dewi Kurnia Rahayuningrum, - (2010) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DAN PRESTASI BELAJAR FISIKA SISWA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
s_fis_0605958_table_of_contentx.pdf
Download (252kB)
[img] Text
s_fis_0605958_chapter1.pdf
Download (261kB)
[img] Text
s_fis_0605958_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (269kB)
[img] Text
s_fis_0605958_chapter3.pdf
Download (335kB)
[img] Text
s_fis_0605958_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (277kB)
[img] Text
s_fis_0605958_chapter5.pdf
Download (248kB)
[img] Text
s_fis_0605958_bibliography.pdf
Download (245kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Berdasarkan hasil studi pendahuluan di salah satu SMA di Kota Bandung diketahui bahwa kemampuan berpikir kreatif dan prestasi belajar siswa kelas X dalam pelajaran fisika masih rendah. Hal ini ditunjukkan dengan nilai rata-rata ulangan harian yang tidak memenuhi nilai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) dan berdasarkan tes studi pendahuluan kemampuan berpikir kreatif. Model pembelajaran inkuiri dapat dijadikan salah satu alternatif pemecahan masalah karena model pembelajaran ini merupakan salah satu model pembelajaran yang lebih mengutamakan proses penemuan untuk memperoleh suatu pengetahuan dan memiliki tahap-tahap yang melatihkan kemampuan siswa. Pada penelitian ini metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan desain one-group pretest-posttest design. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa-siswi kelas X di salah satu SMA di Kota Bandung dengan jumlah 38 orang. Pengumpulan data dilakukan melalui tes dan lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa prestasi belajar dan kemampuan berpikir kreatif siswa mengalami peningkatan setelah diterapkan model pembelajaran inkuiri dengan taraf signifikansi 0,05. Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa diukur menggunakan tes, mengalami peningkatan dengan kategori rendah setelah diterapkan model pembelajaran inkuiri yang terlihat dari gain dinormalisasi sebesar 0.23. Rendahnya kemampuan berpikir kreatif ini disebabkan oleh rendahnya kemampuan menerka sebab yang memiliki rata-rata <g> terkecil dibandingkan dengan aspek kemampuan berpikir kreatif lainnya. Prestasi belajar siswa yang diukur melalui tes mengalami peningkatan setelah diterapkan model pembelajaran inkuiri yang terlihat dari gain dinormalisasi sebesar 0.2 dengan kategori rendah. Rendahnya prestasi belajar siswa ini disebabkan oleh rendahnya aspek C4 yang memiliki rata-rata <g> terkecil dibandingkan dengan aspek-aspek prestasi belajar lainnya.

Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: ID SINTA Dosen Pembimbing SAEFUL KARIM: 6022627 YUYU RACHMAT TAYUBI: 5995486
Uncontrolled Keywords: Inkuiri, prestasi belajar siswa, kemampuan berpikir kreatif siswa.
Subjects: L Education > L Education (General)
Q Science > QC Physics
Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Fisika
Depositing User: Hikmal Fajar Fardyan
Date Deposited: 19 Sep 2023 08:41
Last Modified: 19 Sep 2023 08:41
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/106473

Actions (login required)

View Item View Item