PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) DALAM PEMBELAJARAN FISIKA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR SISWA SMA

Agus Kurniawan, - (2010) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) DALAM PEMBELAJARAN FISIKA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR SISWA SMA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_fis_0605586_table_of_content.pdf Download (242kB)
	Text s_fis_0605586_chapter1.pdf Download (271kB)
	Text s_fis_0605586_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (320kB)
	Text s_fis_0605586_chapter3.pdf Download (412kB)
	Text s_fis_0605586_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (398kB)
	Text s_fis_0605586_chapter5.pdf Download (249kB)
	Text s_fis_0605586_bibliography.pdf Download (245kB)

Abstract

Berdasarkan hasil studi pendahuluan di salah satu SMA Negeri di Kota Bandung diketahui bahwa hasil belajar siswa kelas X dalam pelajaran fisika masih rendah. Hal ini ditunjukkan dengan rata-rata nilai ujian yang tidak memenuhi nilai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Rendahnya hasil belajar siswa tidak terlepas dari rendahnya keterlibatan siswa selama proses pembelajaran yang menyebabkan lemahnya keterampilan berpikir kritis siswa dalam memahami konsep fisika. Penelitian ini difokuskan pada upaya peningkatan keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar siswa pada ranah kognitif melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT). Tujuan penelitian ini adalah untuk mendapatkan gambaran tentang peningkatan keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar siswa pada ranah kognitif sebagai hasil penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT). Selain itu, dalam penelitian ini juga bertujuan untuk mendapatkan gambaran mengenai korelasi antara peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa dengan peningkatan hasil belajar siswa pada ranah kognitif. Pada penelitian ini metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan desain penelitian one group pretest-posttest design. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa-siswi kelas X-2 di salah satu SMA Negeri di Kota Bandung dengan jumlah 39 orang. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, angket, tes dan lembar observasi. Berdasarkn hasil penelitian diperoleh bahwa keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar siswa pada ranah kognitif secara umum mengalami peningkatan setelah diterapkannya model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT). Skor rata-rata gain ternormalisasi untuk keterampilan berpikir kritis siswa adalah 0,57 yang termasuk dalam kategori sedang. Sedangkan skor rata-rata gain ternormalisasi untuk hasil belajar siswa pada ranah kognitif adalah 0,65 yang termasuk dalam kategori sedang juga. Adapun korelasi antara peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa dengan peningkatan hasil belajar siswa pada ranah kognitif terbukti memiliki korelasi positif dengan nilai koefisien korelasi sebesar 0,58 yang termasuk dalam kategori hubungan yang sedang pada taraf signifikansi 0,05.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing MUSLIM: 6028471 LILIK HASANAH: 5994035
Uncontrolled Keywords:	Model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT), keterampilan berpikir kritis, hasil belajar siswa, ranah kognitif.
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QC Physics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Fisika
Depositing User:	Hikmal Fajar Fardyan
Date Deposited:	19 Sep 2023 08:42
Last Modified:	19 Sep 2023 08:42
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/106454

Actions (login required)

View Item