ANALISIS KETERAMPILAN BERBICARA ANAK USIA DINI DI TK JOY KIDS NATIONAL PLUS

Adhiesty Fadilla Chairunisa, - (2023) ANALISIS KETERAMPILAN BERBICARA ANAK USIA DINI DI TK JOY KIDS NATIONAL PLUS. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Pengajaran bilingual kepada anak usia dini seringkali dianggap dapat menghambat perkembangannya khususnya keterampilan berbicara. Penelitian ini bertujuan untuk memahami kemampuan berbicara anak-anak usia dini yang belajar dalam lingkungan bilingual di TK Joy Kids National Plus. Pendekatan penelitian ini adalah dengan cara melihat secara mendalam bagaimana anak-anak berbicara dalam situasi sehari-hari. Peneliti mengumpulkan informasi dengan cara mengamati, melakukan wawancara, dan menganalisis dokumen yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa anak-anak usia 4-5 tahun yang belajar dalam lingkungan bilingual sebenarnya memiliki kemampuan berbicara yang baik dalam kedua bahasa. Mereka bisa menyusun kata-kata menjadi kalimat yang berbeda-beda dan mampu menceritakan pengalaman mereka dengan baik. Ada beberapa faktor yang mempengaruhi kemampuan berbicara anak-anak ini. Orang tua berperan penting dengan memberikan dukungan, bimbingan, dan menciptakan lingkungan yang positif. Lingkungan keluarga yang mendorong juga membantu perkembangan berbicara anak. Guru juga ikut berperan dengan cara membaca cerita dan menciptakan situasi yang mendukung anak berbicara. Dalam kesimpulannya, pendekatan yang melibatkan dukungan orang tua, lingkungan yang positif, dan aktivitas yang mendorong penggunaan bahasa dalam kehidupan sehari-hari memberikan dampak baik pada perkembangan keterampilan berbicara anak dalam situasi bilingual. Hasil penelitian ini memberi pemahaman lebih baik tentang bagaimana anak-anak usia dini dapat mengembangkan kemampuan berbicara dalam lingkungan bilingual, dan ini juga bermanfaat bagi pendidik dan orang tua dalam mendukung perkembangan bahasa anak. Teaching bilingualism to young children is often thought to hinder their development, especially in speaking skills. This study aims to comprehend the speaking abilities of young children learning in a bilingual environment at TK Joy Kids National Plus. The research approach involves deeply observing how children speak in everyday situations. The researcher collects information by observing, conducting interviews, and analyzing relevant documents. The research findings show that 4-5-year-old children learning in a bilingual environment actually possess good speaking skills in both languages. They can construct words into different sentences and effectively share their experiences. Several factors influence these children's speaking abilities. Parents play a crucial role by providing support, guidance, and creating a positive environment. A nurturing family atmosphere also aids in their speaking development. Teachers also contribute by reading stories and fostering situations that encourage children to speak. In conclusion, an approach involving parental support, a positive environment, and language-stimulating activities in daily life has a positive impact on the development of bilingual children's speaking skills. This research enhances our understanding of how young children can develop speaking abilities in a bilingual environment, benefiting educators and parents in supporting their language development.

	Text S_PGPAUD_TSK_1909443_Title.pdf Download (449kB)
	Text S_PGPAUD_TSK_1909443_Chapter1.pdf Download (143kB)
	Text S_PGPAUD_TSK_1909443_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (307kB)
	Text S_PGPAUD_TSK_1909443_Chapter3.pdf Download (144kB)
	Text S_PGPAUD_TSK_1909443_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (448kB)
	Text S_PGPAUD_TSK_1909443_Chapter5.pdf Download (66kB)
	Text S_PGPAUD_TSK_1909443_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing Risbon Sianturi: 6746024 Elan: 6736627
Uncontrolled Keywords:	Bilingual, anak usia dini, keterampilan berbicara Bilingual, early childhood, speaking skills
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	UPI Kampus Tasikmalaya > PGPAUD S1 UPI Kampus Tasikmalaya
Depositing User:	Adhiesty Fadilla Chairunisa
Date Deposited:	18 Sep 2023 12:50
Last Modified:	18 Sep 2023 12:50
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/106451

Actions (login required)

View Item