UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA DENGAN MENERAPKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD

Sehabudin Gunawan, - (2010) UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA DENGAN MENERAPKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_fis_045393_table_of_content.pdf Download (258kB)
	Text s_fis_045393_chapter1.pdf Download (288kB)
	Text s_fis_045393_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (308kB)
	Text s_fis_045393_chapter3.pdf Download (334kB)
	Text s_fis_045393_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (316kB)
	Text s_fis_045393_chapter5.pdf Download (247kB)
	Text s_fis_045393_bibliography.pdf Download (250kB)

Abstract

Sebagai upaya untuk meningkatkan hasil belajar siswa, diperlukan suatu model pembelajaran yang memberikan kesempatan pada siswa untuk terlibat secara aktif dalam pembelajaran. Salah satu model pembelajaran yang menuntut siswa untuk lebih aktif dalam pembelajaran fisika adalah model pembelajaran kooperatif. Dalam model pembelajaran kooperatif ini terdapat tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD), tipe ini menitikberatkan pada kesuksesan individu untuk mencapai keberhasilan kelompok. Penelitian ini dilakukan untuk melihat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) terhadap peningkatan hasil belajar fisika siswa. Dalam penelitian ini digunakan metode penelitian eksperimen, dengan rancangan (desain) penelitian yang digunakan adalah one group time series pre test – post test design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negri 1 Parongpong, dengan sampel penelitian adalah siswa kelas VIII-A. Instrumen yang digunakan adalah (1) tes tertulis untuk mengukur hasil belajar ranah kognitif siswa, (2) lembar observasi untuk mengatahui hasil belajar ranah afektif dan ranah psikomotor siswa. Hasil penelitian yang diperoleh kemudian diolah dan dianalisis.. Berdasarkan hasil pengolahan data dapat disimpulkan bahwa (1) Hasil belajar ranah kognitf siswa mengalami peningkatan yang signifikan setelah diterapkannya pembelajaran menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD), (2) Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada ranah afektif untuk setiap serinya, (3) Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada ranah psikomotor untuk setiap serinya. Berdasarkan temuan penelitian ini, maka disarankan bagi guru untuk menegaskan aturan STAD sebelum pembelajaran dimulai, sehingga waktu dapat terpakai secara efisien.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing DIDI TEGUH CHANDRA: 6148724 PURWANTO: -
Uncontrolled Keywords:	MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF, TIPE STAD.
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QC Physics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Fisika
Depositing User:	Hikmal Fajar Fardyan
Date Deposited:	19 Sep 2023 08:43
Last Modified:	19 Sep 2023 08:43
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/106402

Actions (login required)

View Item