PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI MODIFIKASI BERBANTU CLASSROOM BLOGGING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA

Wulan Sukmawati, - (2011) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI MODIFIKASI BERBANTU CLASSROOM BLOGGING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_kom_0705369_table_of_content.pdf Download (259kB)
	Text s_kom_0705369_chapter1.pdf Download (269kB)
	Text s_kom_0705369_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (317kB)
	Text s_kom_0705369_chapter3.pdf Download (398kB)
	Text s_kom_0705369_chapter5.pdf Download (250kB)
	Text s_kom_0705369_bibliography.pdf Download (261kB)

Abstract

Penelitian ini beranjak dari permasalahan yaitu pasifnya siswa dalam membangun ilmu pengetahuan yang ia dapatkan dalam proses belajar mengajar. Untuk mengatasi permasalahan tersebut peneliti menerapkan model pembelajaran Inkuiri Modifikasi berbantu Classroom Blogging. Model pembelajaran ini merupakan model yang menekankan pada proses penemuan dan pembangunan pengetahuan yang dilakukan secara aktif oleh siswa. Penelitian kuasi eksperimen ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran KKPI setelah diterapkannya model pembelajaran Inkuiri Modifikasi berbantu Classroom Blogging. Desain penelitian yang digunakan adalah Pretest-Posttest Nonequivalent Control Group Design dimana dalam desain ini terdapat kelompok eksperimen dan kontrol. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa-siswi kelas XI SMK Negeri 12 Bandung yang ditentukan secara Cluster Sampling. Pretest dilakukan pada kelompok eksperimen dan kontrol untuk mengetahui keadaan awal masing-masing kelompok dan kemudian diberi posttest kepada kedua kelompok setelah memperoleh perlakuan yang berbeda. Hasil posttest tersebut digunakan untuk mengetahui keadaan akhir dari masing-masing kelompok. Berdasarkan hasil uji hipotesis menggunakan uji-t pada taraf keberartian α=0,01 diperoleh nilai thitung > ttabel yang mengindikasikan bahwa hasil belajar siswa yang dalam pembelajarannya menggunakan Metode Pembelajaran Inkuiri Modifikasi Berbantu Classroom Blogging lebih baik dibandingkan dengan hasil belajar siswa yang dalam pembelajarannya menggunakan metode konvensional.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing HERI SUTARNO: 5993380 HARSA WARA PRABAWA: 5981240
Uncontrolled Keywords:	MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI MODIFIKASI, CLASSROOM BLOGGING, HASIL BELAJAR SISWA.
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QA Mathematics > QA75 Electronic computers. Computer science
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Program Studi Ilmu Komputer
Depositing User:	Hikmal Fajar Fardyan
Date Deposited:	19 Sep 2023 08:40
Last Modified:	19 Sep 2023 08:40
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/106348

Actions (login required)

View Item