PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN GENERIK SAINS DAN PRESTASI BELAJAR FISIKA SISWA SMA

    Rismawanti, - (2011) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN GENERIK SAINS DAN PRESTASI BELAJAR FISIKA SISWA SMA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

    Abstract

    Hasil studi pendahuluan di kelas X SMA swasta Garut, melalui observasi dan wawancara diperoleh temuan bahwa kemampuan generik sains siswa sebagai kemampuan berpikir dasar dalam mempelajari sains kurang terlatihkan dan prestasi belajar siswa untuk ranah kognitif ada di bawah nilai KKM. Prestasi belajar siswa tidak terlepas dari proses selama siswa belajar, sehingga untuk mencapai prestasi yang diharapkan ada cara alternatif yang bisa dilakukan yaitu dengan menerapakan model pembelajaran inkuiri terbimbing pada proses pembelajaran fisika sebagai faktor eksternal yang mempengaruhi prestasi belajar siswa. Selain itu model pembelajaran inkuiri terbimbing sarat dengan kemampuan berpikir. Metode penelitian menggunakan desain quasi eksperimen one group pretest-posttest. Hasil penelitian menunjukkan terjadi peningkatan kemampuan generik sains yang dinyatakan dengan rata-rata skor gain yang dinormalisasi sebesar 0,46 dengan kategori sedang, dan terjadi peningkatan prestasi belajar fisika untuk ranah kognitif yang dinyatakan dengan rata-rata skor gain yang dinormalisasi sebesar 0,35 dengan kategori sedang setelah diterapkan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing. Hubungan peningkatan kemampuan generik sains dan peningkatan prestasi belajar untuk ranah kognitif dinyatakan dengan koefisien korelasi rs = 0,33 artinya terdapat hubungan yang rendah antara peningkatan Kemampuan Generik Sains dan peningkatan Prestasi Belajar Fisika. Keeratan korelasi yang dinyatakan dengan persamaan regresi Y = 1,68 + 0,33X dimana Y = nilai prestasi belajar fisika dan X = nilai peningkatan kemampuan generik sains menunjukkan regresi yang linier. Nilai kemampuan generik sains menentukan nilai prestasi belajar fisika sebesar 11,00 %, sisanya 89,00 % ditentukan oleh faktor lain. Model pembelajaran inkuiri terbimbing dapat menjadi alternatif untuk meningkatkan kemampuan generik sains dan prestasi belajar fisika khususnya ranah kognitif.

    Baca Full Text klik disini
    [thumbnail of s_fis_053902_table_of_content.pdf] Text
    s_fis_053902_table_of_content.pdf
    Download (245kB)
    [thumbnail of s_fis_053902_chapter1.pdf] Text
    s_fis_053902_chapter1.pdf
    Download (271kB)
    [thumbnail of s_fis_053902_chapter2.pdf] Text
    s_fis_053902_chapter2.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (326kB)
    [thumbnail of s_fis_053902_chapter3.pdf] Text
    s_fis_053902_chapter3.pdf
    Download (377kB)
    [thumbnail of s_fis_053902_chapter4.pdf] Text
    s_fis_053902_chapter4.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (782kB)
    [thumbnail of s_fis_053902_chapter5.pdf] Text
    s_fis_053902_chapter5.pdf
    Download (244kB)
    [thumbnail of s_fis_053902_bibliography.pdf] Text
    s_fis_053902_bibliography.pdf
    Download (247kB)
    Official URL: http://repository.upi.edu
    Item Type: Thesis (S1)
    Additional Information: ID SINTA Dosen Pembimbing MUSLIM: 6028471 IYON SUYANA: 6109361
    Uncontrolled Keywords: MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING, GENERIK SAINS, PRESTASI BELAJAR FISIKA, SISWA SMA.
    Subjects: L Education > L Education (General)
    Q Science > QC Physics
    Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Program Studi Fisika - S1 > Program Studi Fisika (non kependidikan)
    Depositing User: Hikmal Fajar Fardyan
    Date Deposited: 16 Sep 2023 15:41
    Last Modified: 16 Sep 2023 15:41
    URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/105674

    Actions (login required)

    View Item View Item