PENYESUAIAN ELEMEN KURIKULUM KIMIA PADA SMK KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNOLOGI LABORATORIUM MEDIK

Rani Metasari, - (2023) PENYESUAIAN ELEMEN KURIKULUM KIMIA PADA SMK KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNOLOGI LABORATORIUM MEDIK. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_KIM_1900927_Title.pdf Download (553kB)
	Text S_KIM_1900927_Chapter1.pdf Download (325kB)
	Text S_KIM_1900927_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (402kB)
	Text S_KIM_1900927_Chapter3.pdf Download (399kB)
	Text S_KIM_1900927_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (519kB)
	Text S_KIM_1900927_Chapter5.pdf Download (195kB)
	Text S_KIM_1900927_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)

Abstract

Penelitian bertujuan untuk memperoleh desain elemen kurikulum kimia yang sesuai dengan kebutuhan SMK kompetensi keahlian Teknologi Laboratorium Medik. Dengan menggunakan metode penelitian Research and Development (R&D) yang dimodifikasi menjadi 3 tahap penelitian yaitu tahap perencanaan, pengembangan, dan validasi. Subjek penelitian melibatkan 4 pereviu yaitu 2 ahli pendidikan kimia, 1 guru kimia SMK, dan 1 guru mata pelajaran kejuruan. Instrumen yang digunakan berupa lembar reviu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi dasar kimia yang sesuai dengan kebutuhan SMK Teknologi Laboratorium Medik meliputi kemampuan mengidentifikasi, menjelaskan, mengelompokkan, menghitung, mengklasifikasikan, menganalisis, menerapkan, menyelidiki, mengolah, melakukan analisis identifikasi sampel, membuat, dan mengoperasikan. Konten kimia yang sesuai dengan kebutuhan SMK kompetensi keahlian teknologi laboratorium medik meliputi bahan kimia berbahaya, APD, APAR, limbah bahan kimia, hukum-hukum dasar kimia, reagen kimia, konsep kimia pada POCT, elektrolit pada darah, senyawa hidrokarbon, asam basa, larutan penyangga, koloid, osmosis dehidrasi jaringan, makromolekul organik, serta desinfektan. Dimensi pengetahuan didasarkan pada taksonomi Anderson dan Krathwohl yang meliputi aspek faktual, konseptual, prosedural, serta metakognitif kimia dalam lingkup konten teknologi laboratorium medik. Desain pembelajaran difokuskan pada variasi strategi pembelajaran, pengalaman belajar, tempat belajar serta aspek pengalaman kerja secara nyata berupa magang industri. Evaluasi pembelajaran yang dapat diterapkan pada pembelajaran kimia di SMK Teknologi Laboratorium Medik meliputi penilaian pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang dilengkapi dengan teknik penilaian serta instrumen penilaian dalam bentuk tes maupun non tes.

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Kurikulum, Kimia, SMK, Teknologi Laboratorium Medik
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QD Chemistry
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Kimia > Program Studi Pendidikan Kimia
Depositing User:	Rani Metasari
Date Deposited:	13 Sep 2023 23:04
Last Modified:	13 Sep 2023 23:04
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/105322

Actions (login required)

View Item