PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE CO-OP CO-OP TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMA DALAM MATEMATIKA : STUDI EKSPERIMEN TERHADAP SISWA KELAS XI MAN 1 SUMEDANG

Leli Nur Lathifah, - (2011) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE CO-OP CO-OP TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMA DALAM MATEMATIKA : STUDI EKSPERIMEN TERHADAP SISWA KELAS XI MAN 1 SUMEDANG. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
s_mat_0700327_table_of_content.pdf
Download (243kB)
[img] Text
s_mat_0700327_chapter1.pdf
Download (325kB)
[img] Text
s_mat_0700327_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (291kB)
[img] Text
s_mat_0700327_chapter3.pdf
Download (342kB)
[img] Text
s_mat_0700327_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (639kB)
[img] Text
s_mat_0700327_chapter5.pdf
Download (256kB)
[img] Text
s_mat_0700327_bibliography.pdf
Download (253kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian yang berjudul “Pengaruh Model Pembelajaran Koopertaif Tipe Co-op Co-op terhadap Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMA dalam Matematika” ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa yang memperoleh pembelajaran dengan model pembelajaran kooperatif tipe co-op co-op dan membandingkannya dengan siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen dengan desain kelompok kontrol pretest dan post-test. Populasi pada penelitian adalah seluruh siswa kelas XI MAN 1 Sumedang. Sampel pada penelitian adalah dua kelas dari kelas XI, satu kelas sebagai kelas eksperimen yang diberikan perlakuan, satu kelas sebagai kelas kontrol. Data penelitian diperoleh melalui tes kemampuan berpikir kritis siswa dengan pokok bahasan limit fungsi, angket siswa, dan lembar observasi. Hasil penelitian yang dilakukan pada tahun ajaran 2010/2011 ini menunjukkan bahwa peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa yang memperoleh pembelajaran dengan model pembelajaran kooperatif tipe co-op co-op lebih baik dari siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional. Namun, ditemukan bahwa ketuntasan belajar kelas pada kelas yang mendapat perlakuan belum mencapai batas minimum yang diharapkan, yaitu 70%. Secara umum, siswa memberikan respon positif terhadap model pembelajaran kooperatif tipe co-op co-op.

Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: ID SINTA Dosen Pembimbing TURMUDI: 5991823 ENTIT PUSPITA: 5986409
Uncontrolled Keywords: Model Pembelajaran Koopertaif Tipe Co-op Co-op, Kemampuan Berpikir Kritis, Ketuntasan Belajar.
Subjects: L Education > L Education (General)
Q Science > QA Mathematics
Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Matematika
Depositing User: Hikmal Fajar Fardyan
Date Deposited: 12 Sep 2023 09:50
Last Modified: 12 Sep 2023 09:50
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/104942

Actions (login required)

View Item View Item