IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN CHILDREN LEARNING IN SCIENCE (CLIS) UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA

Ali Ismail, - (2008) IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN CHILDREN LEARNING IN SCIENCE (CLIS) UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_d025_034152_table_of_contents.pdf Download (242kB)
	Text s_d025_034152_chapter1.pdf Download (263kB)
	Text s_d025_034152_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (417kB)
	Text s_d025_034152_chapter3.pdf Download (310kB)
	Text s_d025_034152_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (837kB)
	Text s_d025_034152_chapter5.pdf Download (243kB)
	Text s_d025_034152_bibliography.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (245kB)

Abstract

Keterlibatan siswa secara aktif dalam proses pembelajaran merupakan hal yang utama, akan tetapi keadaan di lapangan menunjukkan hal yang berbeda. Siswa cenderung pasif dan hanya menerima informasi yang disampaikan sehingga siswa kurang menggali informasi yang diterimanya. Akibatnya, prestasi belajar fisika siswa sangatlah rendah. Untuk itu, diperlukan suatu model pembelajaran yang tepat dan sesuai, Model Pembelajaran Children Learning In Science (CLIS) dapat menjadi salah satu alternatif model pembelajaran yang diterapkan, karena dalam model pembelajaran Children Learning In Science (CLIS), siswa dituntut untuk aktif dan kreatif membangun pengetahuannya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui prestasi belajar siswa sebelum diterapkan model pembelajaran Children Learning In Science (CLIS), prestasi belajar fisika siswa setelah diterapkan model pembelajaran Children Learning In Science (CLIS) dan peningkatan prestasi belajar fisika siswa setelah diterapkan model pembelajaran Children Learning In Science (CLIS) pada pokok bahasan tekanan. Penelitian ini menggunakan desain penelitian one group Pretest-Potstest design dengan sampel eksperimen kelas VIII di salah satu SMP di Kabupaten Bandung. Hasil penelitian menunjukan bahwa prestasi belajar siswa sebelum diterapkan model pembelajaran Children Learning In Science (CLIS) meningkat pada setiap serinya. Prestasi belajar siswa setelah diterapkan model pembelajaran Children Learning In Science (CLIS) meningkat pada setiap serinya. Peningkatan prestasi belajar setelah diterapkan model pembelajaran Children Learning In Science (CLIS) meningkat secara signifikan dilihat dari nilai gain pada setiap serinya. Dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Children Learning In Science (CLIS) dapat meningkatkan prestasi belajar siswa.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Pembimbing: Parsaoran Siahaan: 6088571 Muslim: 6028471
Uncontrolled Keywords:	MODEL PEMBELAJARAN CHILDREN LEARNING IN SCIENCE (CLIS), PRESTASI BELAJAR SISWA
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QC Physics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Fisika > Program Studi Pendidikan Fisika
Depositing User:	Fawwaz Nabil Azaria
Date Deposited:	12 Sep 2023 09:46
Last Modified:	12 Sep 2023 09:46
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/104915

Actions (login required)

View Item